某些肽分子式是CaHbO10N5，將它徹底水解后都能得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5O2N）、丙氨酸（C3H7O2N）、苯丙氨酸（C9H11O2N）、谷氨酸（C5H9O4N），則這些肽共多少種（　�。�
A、60B、120C、40D、80
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
根據(jù)題意分析可知：分子式是CaHbO10N5的多肽徹底水解后得到的四種氨基酸，這四種氨基酸都只含有一個(gè)氨基，根據(jù)多肽的分子式中含有5個(gè)N可推測出該多肽是五肽，
解答： 解：多肽是由氨基酸脫水縮合形成 也就是考查氨基酸的排列方式．由多肽分子式知道N原子5個(gè)，也就是應(yīng)該由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成多肽，由N原子的個(gè)數(shù)可以算出共有5個(gè)氨基酸，由O的個(gè)數(shù)推出有2個(gè)谷氨酸，所以排列組合的方式是C52+A33=60種．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請(qǐng)分析回答：
（1）表示其鮮重變化的曲線是
 
，M→O時(shí)間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
（填增大或減�。�
（2）曲線a→c的變化主要是由于
 
．
（3）曲線c→d的變化主要是由于
 
．
（4）大豆萌發(fā)一個(gè)月后，植物通過細(xì)胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料．
（5）若從分子水平分析，在Q時(shí)間點(diǎn)根毛細(xì)胞相對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的直接原因是由于
 
分子的不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與
C、[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D、②→①產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉和纖維素都是由葡萄糖分子連結(jié)在一起構(gòu)成的．在人體中，淀粉通過酶促反應(yīng)能被水解，但纖維素不能被水解，其原因是（　　）
A、纖維素中葡萄糖分子的結(jié)合方式與淀粉不同
B、纖維素水解的最適溫度比淀粉高得多
C、水解纖維素的最適酸堿度與水解淀粉的很不一樣
D、人體的消化道不夠長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖所示），下列有關(guān)該過程的敘述，不正確的是（　�。�
A、肽鍵數(shù)目減少8個(gè)
B、C原子減少12個(gè)
C、氨基和羧基分別增加3個(gè)
D、這4條肽鏈共有肽鍵31個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于太陽能
C、如果生態(tài)系統(tǒng)在較長時(shí)間內(nèi)沒有能量輸入，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能就會(huì)崩潰
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)材料回答問題．
彼得?阿格雷由于發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上的水通道而獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．我們知道，人體有些細(xì)胞能很快吸收水，而另外一些細(xì)胞則不能吸收水或吸水很慢．早在19世紀(jì)中期，科學(xué)家就猜測細(xì)胞膜有允許水分和鹽分進(jìn)入的孔道，每個(gè)通道每秒種有幾十億個(gè)水分子通過．但這一猜想一直未得到證實(shí)．
1988年，阿格雷成功地分離了存在于紅細(xì)胞膜和腎臟微管上的一種膜蛋白，后來他認(rèn)識(shí)到這個(gè)蛋白有水通道的功能，這就是科學(xué)家們長期搜尋的水分子通道．他畫出了清晰的水通道蛋白的三維結(jié)構(gòu)圖，詳細(xì)解釋了水分子是如何通過該通道進(jìn)入細(xì)胞膜的，而其他微分子或離子無法通過的原因．
羅德里克?麥金農(nóng)由于對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)制的研究也獲此獎(jiǎng)．離子通道是細(xì)胞膜的另一種通道．他提示了當(dāng)離子穿過細(xì)胞膜時(shí)，不同的細(xì)胞通過電位變化發(fā)出信號(hào)，控制離子通道的開戶或關(guān)閉．同時(shí)，離子通道通過過濾機(jī)制，只讓特定離子通過，而不讓其他離子通過．
（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是
 
，功能特性是
 
．
（2）離子通道運(yùn)輸離子
 
（填“需要”或“不需要”）先與載體結(jié)合，屬于
 
過程．
（3）離子通道的特性是由
 
決定的．
（4）水通道、離子通道和離子載體運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)的共同特點(diǎn)有
 
性．
（5）腎臟中腎小管和集合管能迅速吸收原尿中的水，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C、馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D、亞熱帶生長的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物和原核生物的說法正確的是（　�。�
A、衣藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體
B、青霉菌的擬核區(qū)是一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子
C、真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中
D、用高倍顯微鏡觀察一個(gè)正常生活的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

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