三倍體無子西瓜的培育原理是（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、基因工程育種
考點：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：
根據(jù)三倍體無籽西瓜的培育流程可知：三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異．
解答： 解：三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異，C正確．
故選：C．
點評：本題考查了三倍體西瓜的培育原理，意在考察三倍體無籽西瓜的培育流程，熟悉并理解該過程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家為研究激素水平與水稻穗、粒發(fā)育的關(guān)系，將水稻幼穗的分化及灌漿結(jié)實過程劃分為不同階段，并測定了水稻穗分化過程中內(nèi)源激素含量的動態(tài)變化，結(jié)果如圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、若生長素在Ⅰ期起促進作用而Ⅱ期表現(xiàn)出抑制作用，說明其生理作用具有兩重性
B、由于脫落酸能抑制細胞的分裂，因此在Ⅲ期-Ⅳ期脫落酸含量逐漸降低
C、Ⅲ-Ⅴ期生長素含量降低有利于花粉形成，此階段生長素含量與結(jié)實率呈正相關(guān)
D、赤霉素含量在Ⅴ期后急劇增加，由此推測它可能與籽粒的結(jié)實密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗圖示的敘述，正確的是（　　）
A、圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素b
B、經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深
C、要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動
D、圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

持續(xù)發(fā)高熱對人體是不利的，下列敘述的原因中錯誤的是（　�。�
A、循環(huán)系統(tǒng)障礙，心跳變慢
B、生理功能紊亂
C、消耗過多的物質(zhì)和能量
D、易喪失體溫調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件
B、人喝醉酒走路不穩(wěn)跟腦干有關(guān)
C、低級中樞不受高級中樞的控制，例如膝跳反射的神經(jīng)中樞只是脊髓
D、短期記憶跟新突觸的建立有關(guān)，長期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、根的向地性與莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
B、生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物來防止落花落果
C、植物激素與動物激素，都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)
D、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物體內(nèi)的信號分子包括激素，神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子等，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A、它們都有特異性受體，而且這些受體都是位于靶細胞的細胞膜上的蛋白質(zhì)
B、它們發(fā)揮完作用以后都會被滅活而失去原有的生理效應(yīng)，以保證信息傳遞的準確性
C、正常情況下，健康人體血漿中可以含有抗體和淋巴因子，但不含神經(jīng)遞質(zhì)
D、它們都不參與細胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也不能為細胞代謝提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．
（1）假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖①，結(jié)合圖②分析回答下列問題：

圖①表示
 
（填分裂方式和時期）．圖②中的B～C段表示分裂
 
期；若縱坐標改為細胞中核DNA含量，則D～E段表示分裂
 
期（說明：圖②中B～E表示分裂期）
（2）如圖是玉米根尖分生區(qū)細胞在增殖過程中，經(jīng)秋水仙素處理之前及以后的細胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖．回答以下問題：

圖示時間內(nèi)核DNA復(fù)制了3次，細胞分裂了
 
次．圖中ab段核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為
 
．確切地說，秋水仙素在圖中
 
點之后開始發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖1所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

（1）這種化合物叫
 
，構(gòu)成它的基本單位是
 
．若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是圖2中哪種物質(zhì)？
 
．

（2）通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈
 
，這是由于化合物中含有
 
（寫結(jié)構(gòu)式）的緣故．
（3）現(xiàn)有99個氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100），在細胞中通過
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈，則其相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個，含肽鍵
 
個．

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