8．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如表，實驗結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素
（浸泡濃度）		0mg/L2mg/L0mg/L
A．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
B．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
C．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
D．細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

分析 由實驗結(jié)果圖示可知：頂芽摘除后側(cè)芽生長較快，對比乙與丙可得細胞分裂素促進側(cè)芽的生長，對比三組可得：頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長．細胞分裂素可促進側(cè)芽的生長，側(cè)芽中生長素濃度高抑制了側(cè)芽的生長．

解答 解：A、乙和丙可視為一組對照實驗，實驗的自變量為是否用細胞分裂素處理側(cè)芽，實驗結(jié)果看出，利用細胞分裂素可促進側(cè)芽生長，說明細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢，A正確；
B、甲和丙可視為一組對照實驗，實驗的自變量為是否用有頂芽存在，實驗結(jié)果看出，有頂芽的存在明顯影響側(cè)芽的生長，B錯誤；
C、從甲的生長狀況可知，頂芽摘除后，側(cè)芽能快速生長，C錯誤；
D、乙和丙可視為一組對照實驗，實驗的自變量為是否用細胞分裂素處理側(cè)芽，實驗結(jié)果看出，利用細胞分裂素可促進側(cè)芽生長，說明細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢，說明細胞分裂素與側(cè)芽的生長有關(guān)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的生理作用、頂端優(yōu)勢及相關(guān)的探究實驗，屬于高頻考點，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖結(jié)合所學的植物激素的相關(guān)知識，判斷選項的對對錯并得出正確結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)用蛋白酶處理不能分解的是（　　）
A．染色體B．核糖體C．胰島素D．甘氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）組成該化合物的氨基酸通式．
（2）寫出圖中表示羧基的編號⑥，表示肽鍵的編號④．
（3）該化合物含有1個氨基．
（4）該化合物在細胞內(nèi)合成的場所是核糖體，合成時共脫去2個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．水稻種子萌發(fā)時，如果長時間缺氧，就會引起爛芽，這主要是由于（　�。�
A．CO2中毒B．乳酸中毒C．酒精中毒D．丙酮酸中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光側(cè)與背光側(cè)生長素含量之比為1：2，則胚芽鞘尖端向光側(cè)的生長素濃度范圍是（　　）
A．小于 mB．大于1 m，小于2 mC．大于2 mD．無洗確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A．二氧化碳→葉綠素→ADPB．二氧化碳→乙醇→糖類
C．二氧化碳→葉綠體→ATPD．二氧化碳→三碳化合物→[CH2O]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，下列有關(guān)該細胞的敘述中正確的是（　�。�
A．該細胞不一定是動物細胞B．觀察結(jié)構(gòu)1不需要經(jīng)過染色
C．結(jié)構(gòu)1、2、4、5都有含磷脂D．該細胞代謝的控制中心是結(jié)構(gòu)2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生長激素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．促進蛋白質(zhì)合成B．增加糖的利用C．減少糖原生成D．抑制脂肪分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因全部在染色體上B．染色體是由基因組成的
C．一條染色體上有一個基因D．染色體上的基因以一定的次序排列

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