科目:高中生物 來源: 題型:
A、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高 |
B、在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化 |
C、生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實 |
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素都能促進(jìn)植物的生長發(fā)育 |
B、植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動 |
C、植物激素在植物體內(nèi)含量很少,作用顯著 |
D、植物激素自身的合成不受基因組的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維受刺激時,膜外電位會由負(fù)電位變成正電位,主要由鈉離子的跨膜運輸引起 |
B、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,由電信號變成化學(xué)信號再變成電信號 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),主動運輸出突觸前膜 |
D、興奮在反射弧中的傳遞是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若刺激B點,圖中電流計A將出現(xiàn)方向相同的2次偏轉(zhuǎn) |
B、在圖C結(jié)構(gòu)中可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
C、圖中的D結(jié)構(gòu)為下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體,其膜上有⑤的受體 |
D、結(jié)構(gòu)④中的⑤物質(zhì)的釋放需要結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因型,⑥過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因 |
B、④⑤過程的育種和⑦過程的育種原理相同,均利用了染色體變異的原理 |
C、②③過程自交的目的不同,后者是篩選符合生產(chǎn)要求的純合子 |
D、圖中A、B、C、D、E、F中的染色體數(shù)相等,通過⑦過程產(chǎn)生的新物種的染色體數(shù)是B的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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