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下列說法不正確的是 （ ）

A．胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割等技術

B．試管牛的培育過程屬于克隆過程

C．提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體”

D．胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．染色體是細胞內DNA的主要載體，下列有關描述，正確的是（　　）
A．貓叫綜合征是5號染色體缺失引起的遺傳病
B．若某人性染色體組成為XXY，則一定是父親產生精子的減數分裂過程異常所致
C．果蠅的精原細胞在分裂過程中，可能會出現含16條染色體的現象
D．單倍體的體細胞中無同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中a、b、c、d為細胞器，3H亮氨酸參與圖示過程可合成物質3HX．請據圖回答：
（1）分離細胞中細胞器的常用方法是差速離心法，其中觀察c需用到染色劑健那綠染液．
（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有b、d（填字母）．
（3）c中的酶有多種，它們的分子結構明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的脫氧核苷酸排列順序（遺傳信息）不同．
（4）圖中含有DNA的結構是c（填字母），藍藻細胞中也有的細胞器是a（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示酶和催化劑改變化學反應速率的原理，圖乙表示加入抑制劑對起始反應速率的影響．酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性部位，非競爭性抑制劑和酶活性部位以外的其它位點結合，從而抑制酶的活性．請分析作答：

（1）從甲圖可知，該酶降低的活化能是EB-EC（用圖中字母表示），與無機催化劑相比降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）圖乙中對照組是A曲線的結果，其中B為加入競爭性抑制劑的曲線，判斷理由是隨底物濃度的增加，與抑制劑結合的酶的比例越小，抑制作用逐漸減弱并接近正常的最大反應速度．
（3）信號肽假說認為，編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時首先合成的是N末端帶有疏水氨基酸殘基的信號肽，它被內質網膜上的受體識別并與之相結合．信號肽經由膜中蛋白質形成的孔道到達內質網內腔，但蛋白質轉到高爾基體加工時卻沒有了該信號肽序列．據此我們可以推斷內質網中可能存在的酶及作用是含中有蛋白酶，把信號肽切去．
（4）蛙的紅細胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（過程）產生的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A．用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩法導入目的基因的細胞

C．用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質融合

D．用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種新發(fā)現的細菌中有a、b、c等基因，右圖表示用限制酶處理后得到的片段。下列有關敘述中不正確的是（ ）

A．基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

B．基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多

C．若利用某藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達

D．基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞（乳腺細胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質上最相近的是（ ）

A．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內，最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B．將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具抗病毒能力的煙草新品種

C．將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞

D．將人的精子與卵細胞在體外受精，待受精卵在試管內發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為加速恢復礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，人們采取治理措施的步驟應為（ ）

①植樹種草②人工制造表土③機械平整壓實土地．

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．把酵母菌與葡萄糖的混合液搖勻，均分到兩個相同的密閉裝置甲和乙中（裝置中鐵絲網上鋪有分別用A液或B液浸潤過的濕紗布），并將甲乙裝置在相同且適宜的環(huán)境中放置相同時間．請回答下列問題：
（1）在甲裝置中，A液為10%NaOH溶液（水/10%NaOH溶液）時，一段時間后，紅色液滴左移，左移距離記為a；在乙裝置中，B液為水（水/10%NaOH溶液）時，在與甲相同的時間內，紅色液滴右移，右移距離記為b．
（2）此實驗中，設置甲裝置的目的是檢測混合液中酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量，設置乙裝置的目的是檢測混合液中酵母菌無氧呼吸產生的CO2的量．
（3）在這段時間內，甲裝置中酵母菌產生的CO2總量為a+b（用記錄的字母表示）
（4）若a=b，裝置中酵母菌無氧呼吸過程消耗的葡萄糖是有氧呼吸過程消耗的葡萄糖的3倍．
（5）酵母菌能使葡萄糖發(fā)酵產生酒精，對于酒精的檢測，可以采用橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與之發(fā)生反應，變成灰綠色．

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