實(shí)驗(yàn)分組 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
一 | 黑眼×藍(lán)眼 | 黑眼 | $\frac{3}{4}$黑眼$\frac{1}{4}$藍(lán)眼 |
二 | 黑眼×紅眼 | 黑眼 | $\frac{3}{4}$黑眼$\frac{1}{4}$紅眼 |
三 | 紅眼×藍(lán)眼 | 黑眼 | $\frac{9}{16}$黑眼$\frac{1}{4}$藍(lán)眼紅眼 |
分析 1、由題意知,家兔眼色受兩對基因A、a和B、b共同決定,基因a純合時(shí)表現(xiàn)為藍(lán)眼;有A基因且基因b純合時(shí),表現(xiàn)為紅眼;其他則表現(xiàn)為黑眼,因此藍(lán)眼的基因型是aaB_、aabb,紅眼的基因型是A_bb,黑眼的基因型是A_B_.
2、分析實(shí)驗(yàn)三:F1黑眼,F(xiàn)2表現(xiàn)型是黑眼:藍(lán)眼、:紅眼=9:4:3,可以改寫成9:3:3:1,因此兩對等位基因在遺傳過程中遵循自由組合定律,且F1基因型是AaBb.
解答 解:(1)由分析可知,A、B同時(shí)存在表現(xiàn)為黑眼,A存在,B不存在表現(xiàn)為紅眼.
(2)由分析可知,基因A、a和B、b的遺傳遵循基因自由組合定律.
(3)藍(lán)眼基因是aaBB、aaBb、aabb三種;實(shí)驗(yàn)一F2,黑眼:藍(lán)眼=3:1,相當(dāng)于一對相對性狀的自交實(shí)驗(yàn),又知親本是純系,黑眼基因是AABB,藍(lán)眼基因型可能是aaBB或aabb,如果是aabb,則子二代性狀分離比與實(shí)驗(yàn)三相同,因此藍(lán)眼基因型是aaBB.
(4)實(shí)驗(yàn)二:親本是純系,黑眼的基因型是AABB,紅眼的基因型是AAbb,子一代的基因型是AABb,
F2黑眼的基因型是AABB:AABb=1:2,F(xiàn)2黑眼個體間隨機(jī)交配,紅眼的概率是AAbb=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,黑眼的概率是AAB_=$\frac{8}{9}$,黑眼:紅眼=8:1.
(5)孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)的兩大基本定律,使用的研究方法為假說-演繹法.
故答案為:
(1)黑眼 紅眼
(2)基因的自由組合定律
(3)3 aaBB
(4)黑眼:紅眼=8:1
(5)假說-演繹法
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會通過后代的表現(xiàn)型及比例判斷親本的基因型及基因在遺傳過程中所遵循的遺傳規(guī)律,并應(yīng)用基因自由組合定律進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白位于圖中的c | |
B. | c中的水可來自組織液、淋巴和消化道等 | |
C. | 圖中a處的CO2濃度最高 | |
D. | 組織細(xì)胞的代謝廢物大部分經(jīng)b進(jìn)入c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖對矮莖是顯性,抗病對感病是顯性 | |
B. | F1高莖抗病植株的基因型有四種 | |
C. | F1中抗病植株與感病植株的比為3:1 | |
D. | F1抗病植株間相互隨機(jī)傳粉,后代抗病植株占$\frac{8}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由脫氧核糖和磷酸交替連接而成 | B. | 由核糖和磷酸交替連接而成 | ||
C. | 由堿基遵循互補(bǔ)配對原則形成 | D. | 由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是競爭和捕食 | |
B. | 如果北極狐種群增加的能量80kJ,不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是3 600 kJ | |
C. | 圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者,圖乙中A→B→D→C構(gòu)成食物鏈 | |
D. | 若圖乙表示碳循環(huán)過程,則D為大氣CO2庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高 | |
B. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 | |
C. | 花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間 | |
D. | 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
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