分析 1、分析題圖可知,由于突變具有不定向性,蜥蜴原種出現(xiàn)不同的形態(tài),由于自然選擇的作用于,有利變異被保留,不利變異被淘汰,正確的基因頻率發(fā)生定向改變,與原有物種之間發(fā)生生殖隔離進(jìn)而形成新物種,因此該圖中,X是變異,Y是自然選擇,Z是隔離.
2、種群是指位于一定的自然區(qū)域的同種生物的所有個(gè)體的綜合;種群中全部個(gè)體所含有的全部基因組成這個(gè)種群的基因庫(kù).
解答 解:(1)由題圖可知,X是變異,Y是自然選擇,Z是隔離.
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為種群,種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位.
(3)由于蜥蜴過(guò)度繁殖,但自然資源是有限的,故導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加劇,一部分個(gè)體被淘汰.
(4)研究蜥蜴進(jìn)化的重要依據(jù)是化石.
故答案為:
(1)變異 自然選擇
(2)基本單位
(3)生存斗爭(zhēng)
(4)化石
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是物種形成的基本環(huán)節(jié),種群和種群基因庫(kù)的概念,對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)一定要用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞為材料 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有液泡,不能發(fā)生滲透作用 | |
C. | 成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)相當(dāng)于一層半透膜 | |
D. | 植物的干種子沒(méi)有大液泡,但仍能滲透作用吸水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以上四種結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蔗糖 | |
B. | 在藍(lán)藻細(xì)胞中有甲、乙同時(shí)存在而無(wú)丙結(jié)構(gòu) | |
C. | 從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜 | |
D. | 在植物的葉肉細(xì)胞中同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
O | Si | C | N | H | |
地殼 | 48.60 | 26.30 | O.087 | O.03 | 0.76 |
細(xì)胞 | 65.O | 極少 | 18.O | 3.O | lO.O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目也隨之加倍 | |
B. | 真核細(xì)胞增殖體細(xì)胞的主要方式為有絲分裂和減數(shù)分裂 | |
C. | 植物細(xì)胞有絲分裂末期有高爾基體的參與 | |
D. | 人體內(nèi)所有細(xì)胞都具有增殖能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | ||
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 蒸餾水(mL) | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(mL) | C | ||||
乙生物提取液(mL) | D | ||||
丙生物提取液(mL) | E | ||||
37℃的水浴,保溫1小時(shí) | |||||
總體積(mL) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 顏色深淺程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色 |
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