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圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖.B、c點的光照強度分別是Lb和Lc,圖丙為探究綠色植物光合速率和呼吸速率的測量裝置,將甲葉片密封在一個玻璃器皿中,其中放置一個小燒杯.請據圖回答:

(1)由圖甲可知,
 
作用有關的酶對高溫更為敏感.
(2)當環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為
 
mg/h.理論上預計,在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點將向
 
移.
(3)乙圖中c點表示
 
;線段ad長度的生物學意義是
 

(4)已知圖甲和圖乙是利用用圖丙裝置試驗測得的,那么,測試植物呼吸速率時A液體是
 
,實驗中的自變量是
 
.某同學利用該裝置測試光合速率時發(fā)現紅色液滴不移動,試解釋可能的原因:
 
;
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)溫度對酶活性的影響,可以從光合作用和呼吸作用速率的影響上反映出來.
(2)植物的凈積累量=真正光合作用-呼吸作用,較高的光合作用和較低的呼吸作用才能使植物有機物積累較多,生長狀況最佳.
(3)利用圖丙測試植物呼吸作用速率時,除了遮光處理外,燒杯A內的液體要使用氫氧化鈉溶液,來吸收二氧化碳,才能引起裝置內氣壓變化來測定呼吸速率.
解答: 解:(1)圖甲中的曲線中分析可知,光合作用速率在30°C左右時候最大,而呼吸作用速率的最大值在40°C左右,溫度高于30°C光合作用有關的酶的活性就開始降低.
(2)由于植物的凈積累量=真正光合作用-呼吸作用,當溫度處于40°C時候,兩條曲線重合,呼吸作用速率等于真正光合作用速率,所以有機物的凈積累量等于零.而二者的差值在30°C左右時最大,即此時有機物的凈積累量最大,所以此時的植物的生長狀況最佳.若圖乙是在30°C時繪制的曲線圖,若變?yōu)?5°C,光合作用速率大大下降,而呼吸作用速率最大,b點是補償點即光合作用速率=呼吸作用速率,和30℃相比此時需要較強的光照,才能完成對呼吸作用的補償,所以b點要右移.
(3)乙圖c點是飽和點,即在其他條件如溫度二氧化碳濃度不變的情況下,在此光照下光合作用速率達最大值,ad=呼吸作用速率oa+凈光合作速率od,表示光照等于或大于Lc時的總光合作用速率,即真正光合作用速率.
(4)利用圖丙測試植物呼吸作用速率時,除了遮光處理外,燒杯A內的液體要使用氫氧化鈉溶液,有氧呼吸吸收氧氣放出二氧化碳,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,引起裝置內氣壓變化,來從而導致液滴移動來測定呼吸速率.圖甲已知測定呼吸作用速率時溫度是自變量.某同學測定時紅色液滴不動,有兩種可能:①燒杯內錯用清水,不能導致呼吸作用產生的二氧化碳被吸收,裝置內氣壓沒有發(fā)生變化;②A液體正確使用NaOH溶液,但是光合作用等于呼吸作用時也不能引起裝置內氣壓變化,因此液滴不動.
綜上答案:
(1)光合
(2)0    300C右
(3)最大光合作用速率時的最小光照強度  光照強度大于或等于Lc時的真正光合作用速率
(4)NaOH溶液
溫度   ①A液體錯用清水     ②A液體正確使用NaOH溶液,紅色液滴不動時光合速率等于呼吸速率.
點評:用曲線、圖示等為信息載體,考查光合作用和呼吸作用之間的關系及其應用,光合作用和呼吸作用的試驗方法以及變量的設置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系.下列錯誤的敘述是(  )
A、酶活性隨溫度的升高而增強
B、曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH
C、人體內胃蛋白酶的活性與曲線B相似
D、曲線A上的b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生命系統(tǒng)認識正確的是( 。
A、能完整表現生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞
B、蛋白質、核酸等大分子也屬于生命系統(tǒng)的一個層次
C、生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內相互間有直接或間接聯系的所有生物
D、生物個體中由功能相關的器官聯合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的

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科目:高中生物 來源: 題型:

當大量飲水后,排尿量也顯著增加,其生理意義是( 。
A、維持滲透壓的相對穩(wěn)定
B、排出人體過多的無機鹽
C、排出人體過多的細胞代謝廢物
D、維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體某種免疫過程,下列關于此圖的敘述正確的是( 。
A、圖中細胞A是效應淋巴細胞
B、該過程是人體免疫的第三道防線
C、該過程屬于特異性免疫
D、該防線能防御多種病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是( 。
A、甲圖示反射弧結構,若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B、乙圖示人體內環(huán)境及細胞間的物質交換,則A、B、C依次表示血漿、組織液、淋巴
C、丙圖示生長素作用特點,若B點對應莖背光側生長素濃度,A點對應莖向光側生長素濃度
D、丁圖示效應T細胞攻擊靶細胞,使靶細胞和其中的抗原全部裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經沖動經傳入神經傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.
回答下列問題:
(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是
 
,b是
 
,c是
 
,d是
 

(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中
 
的調控.
(3)圖(a)中神經元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經元①中的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經元②的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”).
(4)某些藥物能特異性地抑制神經遞質降解酶的活性.當這類藥物作用時,圖c中[
 
]
 
內的神經遞質因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與[
 
]
 
持續(xù)結合,導致突觸后膜持續(xù)興奮(方框內填圖中編號,橫線上填文字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形,有關敘述不正確的是( 。
A、圖①所示為草原中羊的種群數量變化,a點后變化的可能原因是過度放牧
B、影響圖②所示種群數量變化的最直接因素可能是食物的來源增加
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度
D、圖④曲線可用于指導海洋捕撈,d點是最佳捕撈時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結果如表,以下有關說法正確的是( 。
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(klx)光飽和時光照強度(klx )光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時 )黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時)
A植物13115.5
B植物393015
光飽和:當光照強度增加到某一點后,再增加光照強度,光合強度也不增加的現象.
A、與B植物相比,A植物是可在弱光照條件下正常生長的植物
B、光照強度超過9klx時,B植物光合速率不再增加,此時升高溫度則光合速率一定升高
C、光照強度為9klx時,B植物的總光合速率是45mg C02/100cm2葉?小時
D、光照強度為3klx時,A、B植物固定CO2速率的差值為4mg C02/100cm2葉?小時

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