英國細(xì)菌學(xué)家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗:
第1組第2組第3組第4組
實驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死
的S型菌
注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實驗現(xiàn)象小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌小鼠不死亡小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌
(1)將第4組實驗結(jié)果與第1、2、3組實驗結(jié)果對比分析可知,這些S型活細(xì)菌是在
 
的作用下由
 
轉(zhuǎn)化而成的.
(2)為證實哪種物質(zhì)促進(jìn)了這一轉(zhuǎn)化過程,艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗:首先從
 
型菌中提取分離出DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),然后將它們分別與
 
混合,進(jìn)行培養(yǎng),觀察哪一組能分離出活的S型菌.實驗結(jié)果只有加入DNA的一組實驗中出現(xiàn)了活的S型菌,說明
 
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:肺炎雙球菌中,S型細(xì)菌有毒性,能使小鼠死亡,而R型細(xì)菌沒有毒性,不能使小鼠死亡.格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型細(xì)菌中有某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌.接下來的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子.
解答: 解:(1)將第4組實驗結(jié)果與第1、2、3組實驗結(jié)果對比分析可知,這些S型活細(xì)菌是在加熱殺死的S型菌的作用下由活的R型菌轉(zhuǎn)化而成的.
(2)為證實哪種物質(zhì)促進(jìn)了這一轉(zhuǎn)化過程,艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗:首先從S型菌中提取分離出DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),然后將它們分別與R型菌混合,進(jìn)行培養(yǎng),觀察哪一組能分離出活的S型菌.實驗結(jié)果只有加入DNA的一組實驗中出現(xiàn)了活的S型菌,說明DNA是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)即DNA是遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)加熱殺死的S型菌    R型菌
(2)S    R型菌  DNA是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)
點評:本題考查肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,著重考查學(xué)生分析實驗和得出正確結(jié)論的能力,對于此類試題,考生需要掌握教材中基礎(chǔ)實驗的原理、實驗方法、過程和結(jié)論,尤其要注意的是C選項,體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗還不知道“轉(zhuǎn)化因子”是DNA,DNA是轉(zhuǎn)化因子是體外轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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肯德基所屬的百勝餐飲集團(tuán)宣布:在肯德基的一些調(diào)料中發(fā)現(xiàn)含有蘇丹紅成分.蘇丹紅對人體有害,但可制成蘇丹染液,用來鑒定一些物質(zhì).下列關(guān)于蘇丹染液的說法正確的是(  )
A、蘇丹Ⅲ染液可鑒定脂肪,呈紅色
B、蘇丹Ⅳ染液可鑒定脂肪,呈紅色
C、蘇丹Ⅲ染液可鑒定葡萄糖,呈磚紅色
D、蘇丹Ⅳ染液可鑒定葡萄糖,呈橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是(  )
A、改變氨基酸結(jié)構(gòu)
B、改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
C、改變肽鏈結(jié)
D、改造基因結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群中的全部個體的基因組成了這個種群的基因庫
C、種群中各年齡期個體數(shù)目比例相當(dāng),則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯變大
D、種群增長率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的氧化分解過程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱,①②③④表示過程,請據(jù)圖回答:

(1)C代表的物質(zhì)名稱是
 
,④過程進(jìn)行的場所是
 

(2)在①②③④過程中,需O2參與的過程是
 
(填序號).
(3)在①②③④過程中,可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是
 
(填序號).
(4)小麥長期被水淹后會死亡,其主要原因是:
 

(5)寫①②過程的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中錯誤的是( 。
A、突變決定了生物進(jìn)化的方向
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、生殖隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的實例的是(  )
A、局部電流B、激素傳遞
C、精卵識別D、胞間連絲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列果蠅的性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A、紅眼和棒狀眼
B、長翅和短翅
C、灰身和黑身
D、直毛和分叉毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是
 
.為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理,目的是
 

(2)“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是
 

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為
 
,①將來發(fā)育為
 
,c→d過程需對其均等分割的目的是
 
.A、B牛基因型是否相同?
 

(4)在培育良種牛的過程中,都運用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的
 

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同步練習(xí)冊答案