Question

某興趣小組將水綿浸沒(méi)在加有適宜培養(yǎng)液（有充足的CO₂）的大試管中，以人工白熾燈作為光，從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離（不考慮溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾），測(cè)定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率，其他條件不變，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

• A、b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度
• B、如果培養(yǎng)液中缺Mg²⁺，在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn)，a點(diǎn)應(yīng)左移
• C、c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較，c點(diǎn)較a點(diǎn)低
• D、a點(diǎn)時(shí)水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：首先分析題干中“以人工白熾燈作為光源，從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離”，其不同距離可表示不同強(qiáng)度的光照，因此可確定實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，觀察因變量為氣泡數(shù)目．氣泡即為氧氣，之所以產(chǎn)生氣泡，是由于凈光合作用大于0，因此a點(diǎn)時(shí)不產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明此時(shí)光合作用等于呼吸作用．

解答： 解：A、以人工白熾燈作為光源，從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，b點(diǎn)氣泡數(shù)目之所以減少，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度在減弱，因此b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度，A正確；
B、如果培養(yǎng)液中缺Mg²⁺，葉綠素合成受阻，光合作用強(qiáng)度減弱，為了維持光合作用等于呼吸作用，應(yīng)該增加光照強(qiáng)度，B正確；
C、c點(diǎn)到a點(diǎn)該過(guò)程連續(xù)，一直光合作用，有機(jī)物一直積累，所以a＞c，C正確； 
D、a點(diǎn)應(yīng)左移，a點(diǎn)時(shí)水綿能產(chǎn)生氣泡數(shù)量為0，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，所以ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，還有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，關(guān)鍵在于讀出：從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離意味著改變了植物所處的光照強(qiáng)度，考查了光合作用的影響因素、有機(jī)物的積累、光補(bǔ)償點(diǎn)等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力．