A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 脫分化、再分化過(guò)程均不需要光照條件 | |
D. | 在生物體內(nèi),細(xì)胞中的基因已經(jīng)選擇性表達(dá),所以需要將材料進(jìn)行離體培養(yǎng) |
分析 植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程.愈傷組織是一團(tuán)無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化處理后會(huì)得到單倍體植株,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到能穩(wěn)定遺傳的二倍體植株.誘導(dǎo)形成愈傷組織階段的暗培養(yǎng)有利于細(xì)胞的脫分化產(chǎn)生愈傷組織,如果在光照條件下容易分化產(chǎn)生維管等組織,不利于產(chǎn)生大量的愈傷組織.由愈傷組織經(jīng)細(xì)胞有絲分裂和分化形成試管苗的過(guò)程中需要光照,原因是葉中葉綠素的合成需要光照條件,實(shí)現(xiàn)由異養(yǎng)→自養(yǎng)的轉(zhuǎn)變.
解答 解:A、愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無(wú)規(guī)則、高度液泡化的、呈無(wú)定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞,不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能,A錯(cuò)誤;
B、二倍體植株的花粉中只含一個(gè)染色體組,培養(yǎng)得到的個(gè)體為單倍體,高度不育,只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳,B錯(cuò)誤;
C、再分化過(guò)程需要光照條件,C錯(cuò)誤;
D、在生物體內(nèi),細(xì)胞中的基因已經(jīng)選擇性表達(dá),所以需要將材料進(jìn)行離體培養(yǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力.花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖2表示的物質(zhì)是圖1中的a | |
B. | 圖1中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P | |
C. | 丙由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有z個(gè)環(huán)狀多肽,完全水解丙共需水分子m-n+z個(gè) | |
D. | DNA分子間堿基配對(duì)方式與RNA分子間堿基配對(duì)方式完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒 | |
B. | 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色 | |
D. | 大豆細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)和兩個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 人體細(xì)胞中,當(dāng)消耗等量的葡萄糖時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比為1:3 | |
C. | 豌豆體細(xì)胞核染色體組成為“2n=14”,進(jìn)行“豌豆基因組測(cè)序”時(shí)只要測(cè)定其中7條非同源染色體的序列即可 | |
D. | 在細(xì)菌的一個(gè)完整質(zhì)粒中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可斐林試劑試劑在水浴加熱條件下檢測(cè)梨汁中的果糖 | |
B. | 在配制吡羅紅甲基綠染色劑時(shí)應(yīng)將pH調(diào)至7左右 | |
C. | 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,要先在潔凈的載玻片上滴一滴清水以保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) | |
D. | 觀察動(dòng)物細(xì)胞吸水試水實(shí)驗(yàn)之所以選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,是因?yàn)槠錈o(wú)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜以及眾多的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞液的濃度 | B. | 相鄰細(xì)胞的滲透壓梯度 | ||
C. | 相鄰活細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 | D. | 活細(xì)胞細(xì)胞液濃度的高低 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________kJ。
(2)A是 ,C是 ,D是 。
(3)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為_________和__________。
(4)欲使C增加6kg,至少需A__________kg。
(5)調(diào)夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地化循環(huán)正常進(jìn)行的是圖中的__________(填字母)。
(6)能量流動(dòng)的特點(diǎn): 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,繼續(xù)淘汰不抗銹病的植株,從理論上計(jì)算,子三代中不抗銹病占植株總數(shù)的( )
A.1/16 B.1/9 C.1/10 D.1/6
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體生殖器官中某細(xì)胞的核DNA含量變化曲線圖,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.①④細(xì)胞中在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.⑤時(shí)期細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體
C.姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時(shí)期
D.a(chǎn)過(guò)程為有絲分裂,b過(guò)程為減數(shù)分裂
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