如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度:弱→強(qiáng)→弱
B、t1-t4時(shí)間內(nèi)乙種群呈“S”型增長(zhǎng):甲種群從t3開(kāi)實(shí)處現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t2-t3時(shí)間內(nèi)甲種群死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、t3-t5時(shí)間內(nèi)甲種群數(shù)量下降、乙種群數(shù)量增加
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題:
分析:坐標(biāo)的縱軸為“種群增長(zhǎng)速率”,分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出,它們的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)力懸殊較大的競(jìng)爭(zhēng),從結(jié)果看,乙處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位.種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率的差值,增長(zhǎng)率為正值,則種群數(shù)量增加;S型曲線的增長(zhǎng)率是先增大后減小,最后變?yōu)?(即K值時(shí)),種群增長(zhǎng)速率最快的對(duì)應(yīng)
K
2
值.
解答: 解:A、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的種群數(shù)量最終減少,說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)力弱,t1~t3時(shí)間內(nèi)甲乙種群數(shù)量都增加,則競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由弱→強(qiáng),t3時(shí)間后,甲種群數(shù)量減少,則競(jìng)爭(zhēng)能力減弱,A正確;
B、乙種群在t1~t5呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)曲線,甲呈現(xiàn)S型曲線,說(shuō)明環(huán)境阻力一直都存在,B錯(cuò)誤;
C、t2~t3時(shí)間內(nèi),甲種群增長(zhǎng)速率下降,使得出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,C正確;
D、甲在t3~t5種群增長(zhǎng)率為負(fù)值,使得種群數(shù)量減少;乙在t3~t5種群增長(zhǎng)率為正值,使得種群數(shù)量增加,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將成熟的植物細(xì)胞放在下列三種用18O標(biāo)記的不同濃度的水溶液中:
①濃度略大于植物細(xì)胞液的食鹽溶液;
②濃度略小于植物細(xì)胞液的食鹽溶液;
③濃度等于植物細(xì)胞液的食鹽溶液.
過(guò)一段時(shí)間,檢測(cè)植物細(xì)胞內(nèi)的水分子,一定含有的是(  )
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘迷,正確的是( 。
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C、兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同
D、兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,下列相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、d時(shí)期中含有同源染色體
B、c時(shí)期不發(fā)生細(xì)胞融合
C、b時(shí)期細(xì)胞數(shù)目不變
D、a時(shí)期中細(xì)胞內(nèi)不含染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)生態(tài)學(xué)家在比較一種生長(zhǎng)在兩個(gè)不同點(diǎn)地點(diǎn)A和B的草本植物的生長(zhǎng).為比較來(lái)自2個(gè)地點(diǎn)的群體數(shù)目,她從每個(gè)地點(diǎn)分別收獲了30個(gè)個(gè)體,然后測(cè)量每個(gè)個(gè)體的根的長(zhǎng)度、根生物量和莖生物量.下面總結(jié)了這些測(cè)量結(jié)果:根據(jù)這些數(shù)據(jù),下面陳述那個(gè)很可能是正確的?( 。
地點(diǎn)平均根長(zhǎng)(cm)平均根生物量(g)平均莖生物量(g)
地點(diǎn)A27.2±0.2348.7±0.5680.7±0.1
地點(diǎn)B13.4±0.3322.4±0.6708.9±0.2
A、在地點(diǎn)B可利用的土壤水分少于地點(diǎn)A
B、在地點(diǎn)A的植物生長(zhǎng)力高于地點(diǎn)B
C、在地點(diǎn)A可利用的土壤水分少于地點(diǎn)B
D、在地點(diǎn)B可利用的土壤營(yíng)養(yǎng)少于地點(diǎn)A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn);
②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn);
③孟德?tīng)柕耐攵闺s交實(shí)驗(yàn);
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn);
⑤DNA的x光衍射實(shí)驗(yàn).
A、①④B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為以20%過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)表分析得出下列結(jié)論,錯(cuò)誤的是( 。
方法觀察結(jié)果
常溫下自然分解氧氣泡少而小
常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多而小
常溫下加入鮮肝研磨液氧氣泡極多而大
加入煮沸后冷卻的鮮肝研磨液氧氣泡少而小
A、從催化反應(yīng)條件看,酶有溫和性
B、從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性
C、從催化底物范圍看,酶有專(zhuān)一性
D、從催化活性看,酶變性后會(huì)失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量
B、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能
C、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
D、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]中填寫(xiě)圖中的數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(1)此圖細(xì)胞與大腸桿菌共有的細(xì)胞器為[
 
].若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
].
(2)此圖細(xì)胞中存在DNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)).圖中[
 
]是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞和的控制中心.
(3)分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
.若將該細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]
 
分離的現(xiàn)象.某科學(xué)家用3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O,則3H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的
 
(基團(tuán)名稱(chēng)).
(4)提取該細(xì)胞細(xì)胞膜上的磷脂分子,在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積
 
(選填“大于”、“等于”或“小于”)該細(xì)胞膜表面積的2倍.

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