胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細胞生成具有免疫活性的T淋巴細胞．下列病人中不適合使用胸腺素的是（　　）
A、器官移植病人
B、SARS病人
C、AIDS病人
D、結(jié)核病人
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：胸腺素能夠促進T細胞的分化、成熟，T細胞能增殖分化形成效應(yīng)T細胞，與靶細胞特異性結(jié)合，破壞靶細胞膜，直接殺傷靶細胞．對于器官移植的病人，T細胞會將其體內(nèi)移植的器官作為抗原，加以排斥，故器官移植的病人不適合使用胸腺素．
解答： 解：A、對于器官移植的病人，T細胞會將其體內(nèi)移植的器官作為抗原，加以排斥，故器官移植的病人應(yīng)該降低免疫系統(tǒng)，而不是增強免疫系統(tǒng)，所以不適合使用胸腺素，A正確；
B、SARS病人的病原體是SARS病毒，屬于胞內(nèi)寄生物，依賴細胞免疫發(fā)揮作用，而細胞免疫起主要作用的是T淋巴細胞，B錯誤；
C、AIDS病人的病原體是HIV，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，因此使用胸腺素增強T細胞的功能，C錯誤；
D、結(jié)核病人的病原體是結(jié)核桿菌，也屬于胞內(nèi)寄生物，主要依賴細胞免疫消滅病原體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程；掌握免疫學(xué)原理的應(yīng)用，能運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細胞吸水力隨質(zhì)壁分離成都變化曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關(guān)
B、細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C、如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度更高
D、在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　�。�
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息；
②核孔是生物大分子物質(zhì)進出的通道，它對物質(zhì)的通過沒有選擇性；
③ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一；
④肺炎雙球菌和酵母菌都含有核糖體和線粒體．
A、①②B、②④C、③④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是核糖體的三維模型，圖中顯示合成肽鏈的過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、①是tRNA，圖中的UGC代表一個密碼子
B、②是mRNA，含有64種決定氨基酸的密碼子
C、該過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就可以完成
D、組成①和②的基本單位相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)
B、漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞
C、HIV病毒攻擊T細胞導(dǎo)致免疫功能嚴重缺陷
D、吞噬細胞在特異性免疫過程中也發(fā)揮了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

Craves病又稱病毒性彌漫性甲狀腺腫，此病是由于患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合所致，其具體發(fā)病原理如圖1所示．圖2為胰島B細胞受控釋放胰島素的過程．回答以下問題：

（1）激素X作用的受體位于
 
，患者所產(chǎn)生的Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合，會導(dǎo)致甲狀腺細胞持續(xù)分泌，推測原因是
 
，與正常人相比，Craves氏病患者Y激素分泌量
 
，體溫往往比正常人
 
．
（2）圖1中描述的Craves病患者體內(nèi)①-⑨過程，錯誤的是
 
（填序號）．漿細胞、細胞a及細胞b內(nèi)
 
（填“核DNA”、“tRNA”或“mRNA”）相同．
（3）糖尿病因之一是患者血液中存在在異�？贵w（圖2中抗體1、抗體2）．血糖調(diào)解中，如果因
 
（填“抗體1”或“抗體2”）的存在導(dǎo)致的高血糖癥狀，則注射胰島素能起到有效降低血糖效果．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病及Craves病都屬于
 
病，其中Y激素的受體起著
 
的作用．
（4）某糖尿病患者在醫(yī)院進行檢測發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，則該患者患病原因最有可能由類似于圖2中的
 
（填“抗體1”或“抗體2”）所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系應(yīng)是（　�。�
A、同種物質(zhì)在細胞周期同一時期的兩種形態(tài)
B、不同物質(zhì)在細胞周期同一時期的兩種形態(tài)
C、同種物質(zhì)在細胞周期不同時期的兩種形態(tài)
D、不同物質(zhì)在細胞周期不同時期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關(guān)問題．

（1）在A、B、C三圖中，靶細胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)，即
 
，其化學(xué)成分為
 
，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細胞接受胰高血糖素的是
 
；表示T淋巴細胞介導(dǎo)細胞免疫的是
 
；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是
 
；高度緊張時心肌細胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)無子西瓜與無子番茄培育過程的描述，錯誤的是（　　）
A、無子西瓜性狀可傳，無子番茄性狀不可遺傳
B、兩者處理試劑和處理部位都不同
C、造成無子原因不同
D、兩者培育原理相同

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同步練習(xí)冊答案