A、上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌 |
B、上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、鑒別肺炎雙球菌(R、S型)可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來(lái)判斷 |
D、赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA直接分離進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赤霉素與脫落酸具有協(xié)同作用 |
B、細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用 |
C、脫落酸與細(xì)胞分裂素具有拮抗作用 |
D、赤霉素與細(xì)胞分裂素具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C3化合物增多、C5化合物減少,有機(jī)物積累速率明顯上升 |
B、C3化合物增多、C5化合物增多,有機(jī)物積累速率明顯上升 |
C、C3化合物減少、C5化合物增多,有機(jī)物積累速率明顯下降 |
D、C3化合物減少、C5化合物減少,有機(jī)物積累速率明顯下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程 | ||||
B、甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為
| ||||
C、甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程 | ||||
D、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素 |
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O |
C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 |
D、Ca2+、載體蛋白、氨基酸、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì) | ||
B、用DNA雜交技術(shù)可以鑒定印度洋海嘯事件中遇難者的身份 | ||
C、當(dāng)
| ||
D、DNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基組成一個(gè)密碼子 |
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