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下列關于高中教材中生產果酒、果醋、工業(yè)上生產果膠酶、格里菲斯實驗、赫爾希和蔡斯實驗中涉及微生物的說法中錯誤的是（　�。�
A、上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌
B、上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜，但遺傳物質都是DNA
C、鑒別肺炎雙球菌（R、S型）可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷
D、赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質和DNA直接分離進行實驗，證明了DNA是遺傳物質
考點：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,肺炎雙球菌轉化實驗,噬菌體侵染細菌實驗,果膠酶的活性測定
專題：
分析：1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，參與果醋制作的微生物是醋酸菌，工業(yè)上生產果膠酶的微生物是霉菌，格里菲斯實驗涉及的微生物是肺炎雙球菌，赫爾希和蔡斯實驗中涉及的微生物是噬菌體和大腸桿菌．
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．該實驗證明DNA是遺傳物質．3、肺炎雙球菌包括R型細菌和S型細菌，其中R型細菌無多糖類莢膜，其菌落是粗糙的，而S型細菌有多糖類莢膜，其菌落是光滑的．肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
解答： 解：A、由以上分析可知，上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌，A正確；
B、上述微生物中，酵母菌和霉菌屬于真核生物，具有核膜；醋酸菌、肺炎雙球菌和大腸桿菌屬于原核生物，沒有核膜；T2噬菌體屬于病毒，沒有細胞結構．這些微生物的遺傳物質都是DNA，B正確；
C、R型細菌無多糖類莢膜，其菌落是粗糙的，而S型細菌有多糖類莢膜，其菌落是光滑的．因此鑒別肺炎雙球菌（R、S型）可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷，C正確；
D、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，從而到達蛋白質和DNA徹底分離的目的，并不是直接分離噬菌體的DNA和蛋白質，D錯誤．
故選：D．
點評：本題綜合考查果酒和果醋的制作、肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗等知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗涉及的微生物及微生物的特點、實驗現象及實驗結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于不同激素對植物作用關系的敘述，正確的是（　�。�
A、赤霉素與脫落酸具有協(xié)同作用
B、細胞分裂素與生長素具有協(xié)同作用
C、脫落酸與細胞分裂素具有拮抗作用
D、赤霉素與細胞分裂素具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程．據圖回答：

（1）A→B必需的工具酶有
 
．
（2）在基因工程中，B表示
 
．
（3）B→C為轉基因綿羊的培育過程，其中④用到生物技術主要有
 
．
（4）若使用棉花的體細胞為受體細胞，⑤表示的生物技術是
 
．請簡述利用棉花受體細胞培育成轉基因抗蟲棉幼苗的過程：
 
．
（5）要確定目的基因（抗蟲基因）是否導入受體細胞，檢測的方法是
 
．目的基因（抗蟲基因）是否能穩(wěn)定遺傳并表達，在個體水平上通過
 
進行檢測和鑒定．
（6）轉基因工程改良動植物的品種，最突出的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲為測定某植物凈光合速率的實驗裝置圖，乙是在不同條件下對雌體和雄體的凈光合速率進行測定的結果．

（1）甲裝置中水滴的移動距離代表職務的凈光合速率，原因在光下植物同時進行呼吸作用和光合作用，測定的數值是
 
，其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是
 
，如果要測定實際光合速率，還需要測定
 
．
（2）比較乙圖中的曲線，可以看出
 
和
 
都會影響植物的凈光合速率．
（3）如果某農民有兩塊農田，一塊水分條件較好，一塊水分條件較差，請你根據乙圖中的信息給該農民種植該植物提供建議
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蟾蜍的屈肌反射弧模式圖．X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙．請回答下列問題：
（1）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，電流計指針偏轉情況是
 

（2）藥物1是一種止痛藥，它并不損傷神經元的結構，在其阻斷神經沖動傳導過程中，檢測到Z中神經遞質（乙酰膽堿）的量不變．則它的作用機制是
 

（3）藥物2可以阻斷螗蜍屈肌反射活動，為探究其作用機理是阻斷神經纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經細胞之間的興奮傳遞，某研究性學習小組準備了兩套蟾蜍的屈肌反射弧標本．請根據提供的材料和用具，設計實驗步驟．
材料與用具：離體的蟾蜍屈肌反射弧兩套，電刺激器，任氏液（保持實驗過程中反射弧中細胞的活性），藥物（用藥方式和劑量不作要求）
方法與步驟：
第一步：將離體的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中，編號為甲組、乙組，保持溫度、氧氣等條件適宜；取出標本，分別電刺激甲、乙的
 
 （A或B），蟾蜍屈肌收縮．
第二步：
 

第三步：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

炎熱夏季中午，為了防止失水過多，植物往往采取應急措施．此時葉肉細胞（　�。�
A、C3化合物增多、C5化合物減少，有機物積累速率明顯上升
B、C3化合物增多、C5化合物增多，有機物積累速率明顯上升
C、C3化合物減少、C5化合物增多，有機物積累速率明顯下降
D、C3化合物減少、C5化合物減少，有機物積累速率明顯下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B、甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為
1
2
和
1
4
C、甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，全是內環(huán)境成分的一組（　�。�
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C、Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白
D、Ca2+、載體蛋白、氨基酸、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA的說法，正確的是（　　）
A、DNA是所有生物的遺傳物質
B、用DNA雜交技術可以鑒定印度洋海嘯事件中遇難者的身份
C、當
(A+T)
(C+G)
的比值增大時，解旋所需溫度增高
D、DNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基組成一個密碼子

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