13.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答問題:
(1)鑒定可溶性還原糖所用的試劑為斐林試劑,所出現(xiàn)的顏色為磚紅色,兩同學(xué)分別用成熟梨果肉和榨取西瓜汁來進(jìn)行還原糖的鑒定,預(yù)期其實驗結(jié)果并解釋原因梨果肉組實驗結(jié)果明顯,西瓜汁有顏色,干擾了實驗結(jié)果,實驗結(jié)果不明顯.
(2)為了觀察花生胚乳中的脂肪,常用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液對花生種子胚乳切片染色,然后再顯微鏡下觀察,可見橘黃(或紅)色的脂肪顆粒.
(3)下表是某同學(xué)探究某品牌牛奶中有無蛋白質(zhì)的實驗過程.
 A B C
 第一步 2mL牛奶 2mL蒸餾水 2mL蛋白質(zhì)樣液
 第二步 各加入等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配置)的混合液,振蕩均勻后
 第三步在沸水浴中加熱觀察顏色變化
實驗組為試管A,對照組為試管B和C.
找出有錯誤的實驗步驟并糾正第二步錯,更正為:雙縮脲試劑先加入試劑A混合均勻后,再加入試劑B,第三步錯,更正為:不加熱或直接觀察.

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).實驗原理是依據(jù)生物組織中的有機物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng).

解答 解:(1)可溶性還原糖和猆林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀.兩同學(xué)分別用成熟梨果肉和榨取西瓜汁來進(jìn)行還原糖的鑒定,梨果肉組實驗結(jié)果明顯,西瓜汁有顏色,干擾了實驗結(jié)果,實驗結(jié)果不明顯.
(2)蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液對花生種子胚乳切片染色,然后再顯微鏡下觀察,可見橘黃(或紅)色的脂肪顆粒.
(3)表格表示探究某品牌牛奶中有無蛋白質(zhì)的實驗過程,其中試管A為實驗組,試管B和C為對照組.表格中第二步錯,應(yīng)更正為:雙縮脲試劑先加入試劑A混合均勻后,再加入試劑B,第三步錯,更正為:不加熱或直接觀察.
故答案為:
(1)猆林試劑      磚紅色          梨果肉組實驗結(jié)果明顯,西瓜汁有顏色,干擾了實驗結(jié)果,實驗結(jié)果不明顯
(2)蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)   橘黃(或紅)
(3)A      B和C      第二步錯,更正為:雙縮脲試劑先加入試劑A混合均勻后,再加入試劑B,第三步錯,更正為:不加熱或直接觀察

點評 本題考查生物組織中有機物檢測原理和方法相關(guān)知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

.基因分離定律的實質(zhì)是( )

A.子二代出現(xiàn)性狀分離 B.子二代性狀分離比為 3 : 1

C.等位基因隨同源染色體的分開而分離 D.測交后代性狀分離比為 1:l

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.遺傳信息的表達(dá)過程中與生物膜的功能無關(guān)
B.C在B上的移動方向是從右至左
C.D上的反密碼子可與B上的多種氨基酸的密碼子互補配對
D.在①過程進(jìn)行中不需要酶催化,也不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.家蠶為ZW型性別決定的二倍體生物,A(普通斑)對a(素斑)為顯性.在Aa蠶卵孵化過程中,用X射線處理,在雌蠶幼體中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)個體表現(xiàn)為素斑、或為普通斑與素斑的嵌合體;另有少數(shù)普通斑雌蠶成熟后,其測交子代斑紋表現(xiàn)為伴性遺傳.對這些變異類型進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示(其他基因及染色體均正常).請回答:

(1)若嵌合體幼蠶的部分細(xì)胞為突變I,則其是在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中發(fā)生了變異所致.
(2)突變II的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
(3)請指定位置上寫出突變II測交的遺傳圖解.
(4)野生型雌家蠶(ZBW)經(jīng)誘變處理后出現(xiàn)了一只突變型(ZxW)雌家蠶,該突變可能是隱性突變、隱性致死突變(胚胎期致死)或無效突變(仍保持原有性狀).現(xiàn)將經(jīng)誘變處理的雌家蠶與野生型雄性家蠶進(jìn)行兩代雜交實驗,觀察F2性狀分離情況,請預(yù)期實驗結(jié)果:
①若F2中野生型:突變型=3:1,則說明發(fā)生了隱性突變;
②若F2中均為野生型,則說明發(fā)生了隱性致死突變;
③若F2中均為野生型,則說明發(fā)生了無效突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.植物氣孔由兩個保衛(wèi)細(xì)胞組成,如圖為植物氣孔開張度的一種調(diào)節(jié)機制,以下判斷錯誤的是(  )
A.CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴散
B.要消除脫落酸對氣孔開閉的影響,可給植物適宜的光照
C.細(xì)胞液因K+外流,其滲透壓變小,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉
D.圖中K+進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.實驗小組以水稻為對象,研究大氣CO2倍增對水稻光合速率和RuBP羧化酶(固定CO2的酶)的影響,請回答下列問題:
(1)RuBP羧化酶能將CO2固定形成三碳化合物,大氣CO2倍增處理會使RuBP羧化酶的活性降低,固定CO2形成的產(chǎn)物降低,導(dǎo)致暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的ADP和Pi減少,進(jìn)而使光反應(yīng)速率下降.
(2)水稻葉肉細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]產(chǎn)生的場所有葉綠體基粒、線粒體基質(zhì).
(3)研究發(fā)現(xiàn),大氣CO2倍增處理水稻15d后,水稻的葉面積增大了47.5%,單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機物積累增加了14.7%,則大氣CO2倍增處理水稻15d后其葉肉細(xì)胞的平均光合作用速率減小(填“增大”“減小”或“不變”),理由是水稻的葉面積增大了47.5%,但是其單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞有機物積累量僅增加了14.7%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.1972年伯格首先在體外進(jìn)行了DNA改造,成功地構(gòu)建了第一個體外重組DNA分于,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割,才能產(chǎn)生相同的黏性性末端
B.當(dāng)限制酶在它識別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端
C.DNA連接酶、解旋酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵
D.相同的黏性末端間能夠按照堿基互補配對的原則通過氫鍵相連接,但這個過程必須是在DNA連接酶的催化下

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

2.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?請利用對照的方法來設(shè)計實驗方案進(jìn)行鑒定.
(1)實驗原理是葡萄糖是還原糖,在水浴條件下,還原糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)方法步驟
第一步:取3支相同的潔凈試管,分別標(biāo)號1、2、3,其中3號試管為實驗組.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實驗液體.即1號試管加2mL正常尿液;2號試管加2mL蒸餾水;3號試管加食用大量糖后采集的尿液2ml.
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入50~65℃水浴加熱約2min,觀察試管內(nèi)顏色變化.
(3)實驗預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論:.
①若3號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,1、2號試管仍然是藍(lán)色,則說明當(dāng)一次食用大量糖時,尿液中有葡萄糖存在.
②若1、2、3號試管都是藍(lán)色(或斐林試劑的顏色或不出現(xiàn)磚紅色沉淀),則說明當(dāng)一次食用大量糖時,尿液中沒有葡萄糖存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)科學(xué)史的研究方法和生物實驗方法的敘述中,不正確的是( 。
A.研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實驗--同位素標(biāo)記法
B.薩頓提出基因在染色體上和摩爾根證明基因在染色體上--假說演繹法
C.沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
D.探究酵母菌的呼吸方式--對比實驗法

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