請(qǐng)根據(jù)下面植物激素的實(shí)驗(yàn)研究,回答問題:
(1)將赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑在水稻幼苗上,水稻幼苗會(huì)患惡苗。ㄖ仓戬傞L);科研人員從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中提取出有以上效應(yīng)的物質(zhì),并稱之為赤霉素.
①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

②以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?為什么?
 

(2)某生物興趣小組用迎春花枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了探究NAA(ɑ-萘乙酸)促進(jìn)扦插枝條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):
材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
配制溶液:配制濃度依次為
 
ppm的NAA溶液7份(每份濃度間隔0.5ppm),編號(hào)1-7.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將迎春枝條
 
分成7份;
②浸泡:將7份枝條的基部分別浸泡在1-7號(hào)NAA溶液中.
③一天后,取出枝條分別扦插;
④十天后,對(duì)扦插枝條的
 
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄.
為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,應(yīng)該注意各組除了浸泡的NAA溶液濃度不同外,其余條件均
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:由題意:赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑在水稻幼苗上,水稻幼苗會(huì)患惡苗病得赤霉素能引起植物瘋長.
探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則:對(duì)照原則、單一變量原則.
探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟:①分組編號(hào),②進(jìn)行不同的處理(單一變量,設(shè)置對(duì)照),③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)由題意:赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑在水稻幼苗上,水稻幼苗會(huì)患惡苗病得赤霉素能引起植物瘋長,但不能證明赤霉素是植物激素,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素.
(2)由結(jié)果圖示可得插枝條生根最適濃度在2--6之間,故配制濃度依次為2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5ppm的NAA溶液7份.探究實(shí)驗(yàn)需滿足單一變量原則,故迎春枝條需隨機(jī)平均分成7份,實(shí)驗(yàn)其余條件均相同.
故答案為:
(1)①赤霉素能引起植物瘋長
②不能     因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素
(2))2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5
①隨機(jī)平均 
④生根情況        相同
點(diǎn)評(píng):本題考查多種植物激素對(duì)幼苗生長影響的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人工合成的脂雙層膜的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙表示人成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐攸c(diǎn)是都需要
 
,如果將圖乙所示的細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,則圖中
 
的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響,原因是
 

(2)如果用圖甲所示的脂雙層膜作為圖丙中半透膜,則液面不在變化時(shí),A側(cè)液面
 
B側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”)
(3)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包囊后在注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長,在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒發(fā)生倍增
B、細(xì)胞分裂中期,染色體邢臺(tái)較固定、數(shù)目較清晰
C、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D、細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是(C55H70O19N10),將它徹底水解后只能得到下列4種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4),則參與該“毒性肽”合成的谷氨酸分子數(shù)為(  )
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、在植物體內(nèi)生長素和細(xì)胞分裂素的生理作用相同
B、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高
C、使同種植物的不同器官、組織扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D最適濃度相同
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞水平來說,多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長、發(fā)育的原因是( 。
A、受精卵的有絲分裂
B、細(xì)胞的增殖
C、細(xì)胞的生長
D、細(xì)胞的增殖和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物,有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中各細(xì)胞不都含有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C、②③④不一定都是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下圖示,描述不正確的是( 。
A、該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
C、⑥中含有色素,如葉綠素等
D、結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞全能性理論,運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行無性生殖在生產(chǎn)上具有重大的意義.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀,某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行繁殖.他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,得到的花芽生長狀況如表:
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生
長狀況
仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織
分化出嫩枝
稍生長
①在此過程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽有那些組?
 

②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì).其中,新芽形成必須的條件是
 
;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過程中的不同培養(yǎng)期,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 
 

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