17．如圖為某人性狀的遺傳系譜圖，圖中深色為該種性狀的表現(xiàn)者．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定是伴Y遺傳B．一定是顯性遺傳
C．一定不是伴X顯性遺傳D．個(gè)體4控制該性狀的基因一定來(lái)自1

分析 人類遺傳病的遺傳方式：根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè)，“無(wú)中生有”是隱性，“無(wú)”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病個(gè)體；隱性遺傳看女病，后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳．“有中生無(wú)”是顯性，“有”指的是父母患病，“無(wú)”指的是后代中有正常個(gè)體；顯性遺傳看男病，兒子正常母親患病為常染色體遺傳，母女都患病為伴X染色體遺傳．母親和女兒都正常，遺傳病只在男子之間遺傳的話，極有可能是伴Y染色體遺傳．

解答 解：A、1號(hào)和4號(hào)都是性狀的表現(xiàn)者，可能是伴Y遺傳，也可能是常染色體上的顯性或隱性遺傳，A錯(cuò)誤；
B、親代和子代都有該種性狀的表現(xiàn)者，所以不能判斷顯隱性關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、如果是伴X顯性遺傳，由于1號(hào)是該種性狀的表現(xiàn)者而2號(hào)不是，則3號(hào)應(yīng)該是該種性狀的表現(xiàn)者而4號(hào)應(yīng)該不是，C正確；
D、如果是伴X隱性遺傳，則個(gè)體4控制該性狀的基因一定來(lái)自2號(hào)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型，分析遺傳病的致病機(jī)理，主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是磷脂雙分子層，由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性．

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò)．物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散，體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過(guò)性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái)，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能，說(shuō)明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
（4）通過(guò)其他方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如表：
物質(zhì)種類
膜的類別		蛋白質(zhì)%脂質(zhì)（主要是磷脂）%糖類%
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
大紅細(xì)胞膜49438
依據(jù)表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)種類相同，主要區(qū)別是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)含量有差別．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
回答下列問(wèn)題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說(shuō)明該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A弱；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素A．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化兩大實(shí)驗(yàn)各自關(guān)鍵組中，R型菌和S型菌的數(shù)量變化曲線依次為（　�。�
A．①②B．③②C．①④D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌，下列有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A．溶氧充足時(shí)，發(fā)酵液中有大量乳酸或琥珀酸積累
B．發(fā)酵液中碳源和氮源化例為4：1時(shí)，谷氨酸大量合成
C．菌體中谷氨酸不排出，將抑制谷氨酸脫氫酶的活性，不便于提高谷氨酸的產(chǎn)量
D．發(fā)酵液pH呈堿性時(shí)，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中共有的現(xiàn)象為（　�。�
①染色體復(fù)制一次    ②著絲點(diǎn)分裂      ③新細(xì)胞產(chǎn)生
④同源染色體聯(lián)會(huì)    ⑤基因重組        ⑥出現(xiàn)紡錘體．
A．①②⑤⑥B．①②④⑥C．②③④⑥D．①②③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問(wèn)題：

（1）單基因遺傳病是由 等位基因控制的遺傳病；不含致病基因的人， （填“不可能”或“可能”）患有遺傳病。遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防手段有 和產(chǎn)前診斷等。

（2）若某人患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥，若變異過(guò)程發(fā)生在其個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，則其后代 （填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因。

（3）某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。如果II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為 。II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為 。

（4）如圖為某二倍體生物一個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：若圖示為次級(jí)精母細(xì)胞，其中B與b形成的原因是________。一對(duì)夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異，則這種變異的來(lái)源主要是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鑒定還原糖．脂肪．蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是（　�。�
A．斐林試劑（磚紅色）．蘇丹Ⅲ（紫色）．雙縮脲試劑（橘黃色）
B．雙縮脲試劑（紫色）．斐林試劑（磚紅色）．蘇丹Ⅲ（橘黃色）
C．蘇丹Ⅲ（橘黃色）．雙縮脲試劑（紫色）．斐林試劑（磚紅色）
D．斐林試劑（磚紅色）．蘇丹Ⅲ（橘黃色）．雙縮脲試劑（紫色）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于科學(xué)研究與所用科學(xué)方法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B．研究酵母菌種群數(shù)量變化--抽樣檢測(cè)法
C．調(diào)查作物植株上蚜蟲的密度--樣方法
D．土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究--取樣器取樣法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案