下列不屬于生物多樣性主要包括的三個(gè)層次內(nèi)容的是（　�。�
A、種群多樣性
B、物種多樣性
C、基因多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括（遺傳）基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．據(jù)此答題．
解答： 解：A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，不包括種群多樣性，A錯(cuò)誤；
B、生物多樣性包括物種多樣性，B正確；
C、生物多樣性包括基因多樣性，C正確；
D、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個(gè)層次，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生在哺乳動(dòng)物消化道的某項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)的示意圖．圖中的y最可能表示（　�。�
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

巨桉具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，人們?cè)诰掼袢斯ち窒峦瑫r(shí)種植菊苣．巨桉落葉在分解過程中會(huì)釋放出某些小分子有機(jī)物．為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長指標(biāo)，結(jié)果見下表．
分組落葉含量
（g/盆）		植株干重
（g/10株）		光合色素含量
（mg/g）		凈光合速率
（μmolCO2/m2/s）		RuBP形成三碳酸效率
（μmolCO2/m2/s）
對(duì)照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
（1）科研人員在一批菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體．將其葉片進(jìn)行紅光照射的光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下）．與對(duì)照組葉片相比，實(shí)驗(yàn)組葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：光吸收差異
 
（填“顯著”或“不顯著”），色素條帶中缺少
 
（從上到下第幾條）．
（2）實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率降低．其原因是在巨桉落葉含量低時(shí)，其釋放的某些小分子有機(jī)物使
 
減少，直接導(dǎo)致
 
減弱；在巨桉落葉含量高時(shí)，這些小分子有機(jī)物還能使
 
下降，導(dǎo)致植物對(duì)
 
的利用下降．
（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，巨桉落葉分解釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用具有
 
作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)題回答以下問題：

（1）科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1．營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過
 
方式進(jìn)入番茄細(xì)胞內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對(duì)SiO44-的吸收較少，而對(duì)另外離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān)．
（2）如圖2表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程． ①～⑤表示的過程中能夠?yàn)榉鸭?xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），
（3）番茄有氧呼吸（以葡萄糖為呼吸底物）產(chǎn)生的[H]來自化合物
 
．
（4）如圖所示為某生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（圖3，溶液A可維持CO2濃度恒定）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖4）．整個(gè)實(shí)驗(yàn)在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變．據(jù)圖分析回答下列問題：

①本實(shí)驗(yàn)中25℃恒溫屬于
 
變量．
②當(dāng)測(cè)定圖4中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，圖3裝置的處理方式為
 
．
③若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)
 
；若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)
 
．（本小題選填“左移”、“右移”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于亞硝酸鹽的敘述，正確的是（　�。�
A、亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水，在食品生產(chǎn)中用作食品添加劑，可多加
B、綠色食品不會(huì)含有亞硝酸鹽
C、亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺
D、水煮的越久亞硝鹽酸的含量越少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你完成下列概念圖：

①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員分別給大白鼠注射了某種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是可引起低血糖，甚至昏迷．據(jù)此判斷激素化學(xué)名稱是（　�。�
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、生長激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞等，這是細(xì)胞的（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、擴(kuò)散作用
C、滲透作用D、胞吞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）如圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[
 
]
 
有關(guān)；
（2）與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）；
（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，甜味物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中；
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案