下列說法正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂過程中,染色體減半發(fā)在減數(shù)第二次分裂
B、玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體條數(shù)為5對
C、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞
D、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞中、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條,有染色單體0、92、0條
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
2、減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律:
 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
解答: 解:A、在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,A錯誤;
B、減數(shù)分裂形成的卵細胞不含同源染色體,因此其染色體數(shù)目不能用“對”來表示,B錯誤;
C、一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能形成1個成熟的生殖細胞,C錯誤;
D、精子是減數(shù)分裂形成的,其所含染色體數(shù)目是體細胞的一半.人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞中含有46條染色體,且不含染色單體;初級精母細胞所含染色體數(shù)目與體細胞相同,且每條染色體含有2條染色單體,即含有46條染色體,92條染色單體;卵細胞中所含染色體數(shù)目與精子細胞,即含有23條染色體,且不含染色單體,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

能保證細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質的主要方式是( 。
A、自由擴散B、胞吞作用
C、主動運輸D、胞吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥進行向光性實驗,可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是( 。
A、尖端和尖端
B、尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側
C、尖端和尖端下面的一段
D、尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表.請回答:
  試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)3333
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
取出試管,加入質量分數(shù)為1%的碘液2滴
觀察結果淡黃色深藍色淺藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是
 
,其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
,對酶活性有促進作用的離子是
 

(3)該實驗中設置4號試管的目的是
 
;設置3號試管的目的是
 

(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是
 
、
 
 
、
 
.根據(jù)上述實驗結果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對光合作用的影響,將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片,抽取小葉圓片內氣體使之下沉于冷開水中置于黑暗處備用,實驗中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時間的長短推測光合作用的相對強弱.請回答:
(1)實驗1:取一小燒杯,編號A,加入一定量的冷開水;再加入一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用紗布包裹小燒杯后,置于適宜溫度下水浴保溫;放入小葉圓片10片,待小葉圓片下沉于水底,將小燒杯置于日光燈下;記錄葉片上浮所需時間.
①參照實驗1請簡要寫出實驗2應變化的條件:
 

②參照實驗1請簡要寫出對照組應變化的條件:
 

(2)實驗結果:
實驗組1:
 

實驗組2:
 

對照組
 
:.
(3)上述實驗的自變量是
 
;上述實驗還可以根據(jù)
 
推測因變量的變化.
(4)浸沒于水中的小葉圓片上浮的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子.
(1)人體免疫器官主要包括
 
(至少答出三個).
(2)以下不屬于第1道免疫防線的是
 

A.溶酶體   B.汗液   C.口腔粘膜    D.胃酸
(3)圖中細胞①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是
 

(4)圖中②和④的名稱分別是
 
 
;⑧和⑨分別表示
 
 

(5)接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產(chǎn)生免疫應答,結合圖示分析此現(xiàn)象的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以稱為種群密度的是( 。
A、一個池塘中各種魚的總數(shù)
B、全世界的人口數(shù)量
C、一片森林中的全部鳥類
D、一片森林中的全部蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)農(nóng)民通常將大豆和玉米是實施間作套種,大豆和玉米之間的關系式為
 
,農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生病蟲害,調查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法
 
,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是
 
,
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加,這是因為
 
,將沼渣還田農(nóng)作物能從中獲得所需的
 

(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蔬菜棚和磨菇棚相通,原因是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,形成了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程中的
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)圖1表示對果蠅眼形的遺傳研究結果,果蠅眼形由正常眼轉變?yōu)榘魻钛凼且驗?div id="d2j0t2u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該變化稱為
 
.雄性棒眼果蠅的基因型為
 

(2)研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XlBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因l,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示.l在純合(XlBXlB、XlBY)時能使胚胎致死.若棒眼雌果蠅(XlBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型為
 
,其中雄果蠅占
 
,這是因為
 

(3)果蠅“翻翅平衡致死系”個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”中
 Ab 
.
Ab
 aB 
.
aB
均為致死,只有
 Ab 
.
aB
的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼.翻翅星狀眼
 Ab 
.
aB
能產(chǎn)生兩種類型的配子
 Ab 
.
Ab
 aB 
.
aB
.回答下列問題.(下列問題均不考慮互換)
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有
 
種,請用遺傳圖解說明(不需要寫配子類型)
 

②若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么
 Ab 
.
aB
的雌果蠅與
 Ab 
.
Ab
熊果蠅相互交配,所得后代的雌雄果蠅的比例為
 
(顯性基因成單存在時不致死).

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