7.利用二倍體植株培育作物新品種,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組,基因重組既能發(fā)生于同源染色體之間,也能發(fā)生于非同源染色體之間
B.單倍體缺少生長發(fā)育所需的全套遺傳信息,植株弱小,種子和果實比較小
C.誘變育種的缺點是基因突變的不定向性和低頻性
D.某新品種發(fā)育延遲,結(jié)實率低,則在培育該品種過程中可能用到了秋水仙素

分析 雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.

解答 解:A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組,基因重組既能發(fā)生于同源染色體之間,也能發(fā)生于非同源染色體之間,A正確;
B、單倍體體含有本物種生長發(fā)育所需全套遺傳信息,植株弱小,種子和果實比較少,B錯誤;
C、誘變育種的缺點是突變的不定向性和低頻性導(dǎo)致的,C正確;
D、秋水仙素能夠使染色體加倍形成多倍體,導(dǎo)致新品種發(fā)育延遲,結(jié)實率低,D正確.
故選:B.

點評 本題主要考查育種的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.我國已實現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”,如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化.如圖科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程,a-h為操作過程,請回答:
(1)培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程中,d操作的名稱是胚胎移植,h操作的核心是基因表達載體的構(gòu)建,受精時卵母細胞處于MII中期.
(2)科學(xué)家利用基因工程技術(shù),使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”.如建立生產(chǎn)生長激素的乳房生物反應(yīng)器,科學(xué)家將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動物的受精卵中,培育成轉(zhuǎn)基因動物.轉(zhuǎn)基因動物進入泌乳期后,可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥物.
(3)圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層、②囊胚腔、③內(nèi)細胞團.若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行分割處理,在進行胚胎進割時,應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割.
(4)圖中為了獲得良種奶牛更多的卵母細胞,常對良種奶牛注射促性腺激素.移植后的培胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.金銀花開花顏色先白后黃,所以叫金銀花.莖不能直立生長,需要纏繞支柱上升(如圖所示),纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果.
(1)莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激,生長素濃度<(填>、<或=) 外側(cè)濃度,而莖對生長素的敏感度相對較低(填高或低),所以外側(cè)生長速率快(填快或慢).
(2)莖的生長除與生長素有關(guān)外,還與赤霉素和細胞分裂素相關(guān),在此過程中,后兩種激素所起的作用分別是促進細胞伸長和促進細胞分裂.
(3)白色金銀花開花兩三天后才變成黃色,為證明是否是乙烯的作用,特設(shè)計實驗如下:
實驗步驟:
①取白色金銀花若干,隨機均分兩組,編號為a、b;
②a組施加適量蒸餾水,b組施加等量一定濃度的乙烯利(可以釋放乙烯),其他條件適宜;
③24h后統(tǒng)計兩組花色變化情況.
實驗結(jié)果分析:
若兩組都為白,則與乙烯的相關(guān)性不大;若a組不變黃,b組變黃,則白色變黃色與乙烯相關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對細胞生命歷程的理解正確的是( 。
A.豬的成熟紅細胞衰老時的特征之一為細胞核體積增大
B.被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡
C.只有蛙的紅細胞能進行無絲分裂
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期,阻止細胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在根尖細胞中,由 A、G、U 三種堿基可構(gòu)成多少種核糖核苷酸(  )
A.3 種B.4 種C.2 種D.5 種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列所述細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),不是真核細胞與原核細胞共有的是(  )
A.DNAB.核糖體C.細胞膜D.染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染。仇B(yǎng)雞場為預(yù)防禽流感病毒,給雞注射疫苗制劑(疫苗制劑的成分:減毒禽流感病毒+生理鹽水).如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機體免疫效應(yīng)的部分示意圖,回答下列問題:
(1)細胞①處理疫苗的作用是暴露抗原決定簇,禽流感病毒侵入雞體引發(fā)體液免疫和細胞免疫免疫.
(2)物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B是抗體;③通過增殖、分化過程產(chǎn)生④和⑤.
(3)已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒時,體內(nèi)能特異性識別該病毒的細胞有②③④(填序號).
(4)為檢測已注射該疫苗的雞對禽流感病毒是否具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只幼雞注射3mL疫苗制劑,第2組每只幼雞注射3mL生理鹽水;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒.預(yù)測:與第2組對比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是記憶細胞增殖分化為漿細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列選項中,含有相同元素的一組化合物是(  )
A.纖維素和胰島素B.脂肪和磷脂
C.核糖和脫氧核糖D.膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是( 。
 A.T2噬菌體B.煙草葉肉細胞C.煙草花葉病毒D.豌豆根毛細胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案