15.如圖表示人體某一免疫過(guò)程,與此有關(guān)的敘述不正確的是(  )
A.圖中表示的是體液免疫過(guò)程,細(xì)胞a是T細(xì)胞
B.圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)有a、b、d
C.d可在細(xì)胞內(nèi)外起作用,化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D.同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c

分析 據(jù)圖分析,該過(guò)程表示體液免疫,其中a表示T淋巴細(xì)胞,b表示記憶細(xì)胞,c表示漿細(xì)胞,d表示抗體.
體液免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:A、圖中表示的是體液免疫過(guò)程,且細(xì)胞a是T淋巴細(xì)胞,A正確;
B、圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,B正確;
C、圖中d為抗體,分布到血液或內(nèi)環(huán)境中起作用,不能在細(xì)胞內(nèi)起作用,C錯(cuò)誤;
D、同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b記憶細(xì)胞能大量分化成細(xì)胞c效應(yīng)B細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各個(gè)細(xì)胞的類(lèi)型;還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是

A. 還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑,二苯胺試劑

B.鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱

C.二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無(wú)色

D.脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)分別可見(jiàn)橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次
B.一棵柳樹(shù)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.一塊棉田中的全部蚜蟲(chóng)屬于一個(gè)種群
D.一池塘里的水草、魚(yú)、蝦等全部生物屬于生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色,研究者經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a,且含量隨著種子的成熟逐漸下降.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)測(cè)定葉綠素a含量前要先制備色素提取液.方法是:將待測(cè)器官剪碎,放入研缽中,加人少許二氧化硅和碳酸鈣,再加入無(wú)水乙醇進(jìn)行充分研磨,過(guò)濾后可獲得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a,推測(cè)豆莢和種子能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),研究者還在早期豆莢和種子中檢翻了固定CO2的酶,其活性較高,推測(cè)豆莢和種子還能進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),前一階段為后一階段提供了ATP和[H](NADPH).紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進(jìn)行光合作用,有助于種子中有機(jī)物(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))的積累.
(3)研究得到紫花苜蓿種子生長(zhǎng)期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到中支的相對(duì)比例(CR),如圖所示.據(jù)圖可知,在種子生長(zhǎng)期,將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是豆莢.在種子成熟期,豆莢對(duì)種子的CR下降,其原因之一是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少,導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低.由于紫花苜猜越冬返青時(shí)需要營(yíng)養(yǎng),因而根(器官)也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫(kù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.遺傳信息、密碼子、基因分別是( 。
①信使RNA上核糖核苷酸的排列順序            
②基因中脫氧核苷酸的排列順序
③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基           
④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基
⑤信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基       
⑥具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A.①③⑤B.②⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,A-G代表各種細(xì)胞,①-⑧表示相關(guān)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B(填字母)在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用.圖中的細(xì)胞BCDFG(填字母)能特異性識(shí)別抗原
(2)移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與圖中①②⑥⑦或⑨(填數(shù)字)免疫過(guò)程有關(guān)
(3)HIV通過(guò)攻擊細(xì)胞B(填字母),導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病
(4)當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧(填數(shù)字)的過(guò)程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng).
(5)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B
A.細(xì)胞B、細(xì)胞C均起源于造血干細(xì)胞 
B.僅細(xì)胞E中含有控制合成抗體的基因
C.②過(guò)程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)     
D.細(xì)胞BCDF仍保留分裂能力
(6)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D
A.抗體不能進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌,首先要通過(guò)細(xì)胞免疫使靶細(xì)胞裂解,再通過(guò)體液免疫清除抗原
B.抗原既可以通過(guò)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞再刺激B細(xì)胞,也可直接刺激B細(xì)胞
C.抗體的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體共同參與
D.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.世界衛(wèi)生組織在2016年2月1日稱(chēng),南美洲嚴(yán)重出生缺陷(小頭癥)數(shù)量的猛增很大程度上與寨卡病毒有關(guān),已經(jīng)構(gòu)成了國(guó)際衛(wèi)生緊急事件.寨卡病毒是單股正鏈RNA,是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)進(jìn)行傳播的蟲(chóng)媒病毒,會(huì)導(dǎo)致人發(fā)燒、出疹子、關(guān)節(jié)痛等,下列敘述正確的有( 。
①病毒屬于生命系統(tǒng)中最微小的結(jié)構(gòu)層次
②寨卡病毒的RNA位于其擬核中,僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
③為了研究寨卡病毒的致病機(jī)理,可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒
④寨卡病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng).
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.線(xiàn)粒體是真核細(xì)胞的一種重要細(xì)胞器,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.線(xiàn)粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA、酶,核糖體等
B.真核細(xì)胞有氧呼吸全在線(xiàn)粒體進(jìn)行
C.不是所有真核細(xì)胞都有線(xiàn)粒體
D.雖然沒(méi)有線(xiàn)粒體,但部分細(xì)菌有相關(guān)的酶等物質(zhì),所以也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境.2007年6月下旬以來(lái),棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田.
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng).為研究田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如下表.
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中Ⅱ和Ⅲ空白之處的內(nèi)容.
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
Ⅰ.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ.田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的田鼠的數(shù)量)
Ⅲ.通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計(jì)田鼠的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
②表中Nt=N0•λt成立的前提條件是湖洲地的資源空間充足、缺乏天敵、氣候適宜.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)的總面積為400平方公里,某次調(diào)查時(shí)調(diào)查了2平方公里,第一次捕獲并標(biāo)記了36只田鼠,第二次共捕獲24只田鼠,其中被標(biāo)記的田鼠是6只,由此估算出田鼠的種群密度為72只/平方公里.若在調(diào)查期發(fā)現(xiàn),有少數(shù)田鼠身上的標(biāo)志掉了,那么該計(jì)算結(jié)果與真實(shí)值相比偏大(偏大,偏小,無(wú)變化)

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