20.基因工程是在DNA分子水平上對生物的定向改造.下列有關基因工程的敘述中,錯誤的是(  )
A.DNA限制性內(nèi)切酶可用于目的基因的提取
B.運載體和目的基因必須要用同一種酶處理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶、運載體、DNA連接酶
D.帶有目的基因的運載體是否進入受體細胞需要檢測

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、用同一種限制酶切割目的基因和運載體,才能產(chǎn)生相同的黏性末端,使得DNA分子的堿基重新實現(xiàn)互補配對.

解答 解:A、限制酶用于切割獲取目的基因和切割運載體,A正確;
B、一般用同一種限制酶處理載體與目的基因,形成相同的粘性末端,B正確;
C、基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶,運載體不屬于工具酶,C錯誤;
D、可采用DNA分子雜交的方法檢測帶有目的基因的載體是否進入受體細胞,D正確.
故選:C.

點評 本題比較基礎,考查基因工程的相關知識,重點考查基因工程的工具,要求考生識記基因工程的三種操作工具及其作用,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖所示是某植株一個正在進行有絲分裂的細胞.下列敘述正確的是(  )
A.該植株的基因型必為AaBb
B.若該植株是由花粉粒發(fā)育而來的,則其親本是四倍體
C.若該植株是由受精卵發(fā)育而來的,則其配子是二倍體
D.該細胞可能發(fā)生過基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下屬于氧化分解反應的是( 。
A.蛋白質(zhì)分解成氨基酸
B.葡萄糖形成淀粉
C.甘油和脂肪酸形成脂肪
D.葡萄糖在酶的催化下形成丙酮酸和氫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.與核糖體形成有關的結構是( 。
A.細胞核B.核物質(zhì)C.核仁D.核液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關組成生物體化學元素的敘述,正確的是( 。
A.組成生物體的基本元素有C、H、O、N
B.組成細胞的大量元素應大量補充,多多益善
C.組成的生物體化學元素有些是生物特有的
D.微量元素不但含量少,而且作用也小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列細胞結構中,除哪個以外均能被甲基綠染成綠色(  )
A.線粒體B.葉綠體C.細胞核D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過程是消化吸收,⑤過程是氧化分解.②③⑥代表的物質(zhì)分別是肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)、肝糖原和肌糖原.
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L.某人血糖濃度長期高達185mg/dL,一部分血糖通過④排出體外,因此,此人可能患糖尿。
(3)能夠降低血糖的激素是胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.免疫是人體的一種特殊保護性生理功能.
(1)圖甲示的細胞為漿細胞,由該細胞參與的免疫為體液免疫.
(2)其抗體的合成場所是[4]核糖體,對其進行加工和包裝的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.

(3)圖乙是細胞免疫過程示意圖在此免疫過程中,C圖中的致敏T細胞能通過釋放淋巴因子來消滅被病毒感染的細胞.艾滋病毒侵染的正是可分化為這種細胞的T淋巴細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.研究人員在對甲、乙兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)兩個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同,甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級和次級消費者,乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級、次級、三級和四級消費者.如果其他的因素都一樣,則下列敘述正確的是( 。
A.甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者的總能量
B.甲生態(tài)系統(tǒng)消費者的總能量小于生產(chǎn)者的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反
C.乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者的總能量
D.甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)消費者的總能量都小于生產(chǎn)者的總能量

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