A. | DNA限制性內(nèi)切酶可用于目的基因的提取 | |
B. | 運載體和目的基因必須要用同一種酶處理 | |
C. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、運載體、DNA連接酶 | |
D. | 帶有目的基因的運載體是否進入受體細胞需要檢測 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、用同一種限制酶切割目的基因和運載體,才能產(chǎn)生相同的黏性末端,使得DNA分子的堿基重新實現(xiàn)互補配對.
解答 解:A、限制酶用于切割獲取目的基因和切割運載體,A正確;
B、一般用同一種限制酶處理載體與目的基因,形成相同的粘性末端,B正確;
C、基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶,運載體不屬于工具酶,C錯誤;
D、可采用DNA分子雜交的方法檢測帶有目的基因的載體是否進入受體細胞,D正確.
故選:C.
點評 本題比較基礎,考查基因工程的相關知識,重點考查基因工程的工具,要求考生識記基因工程的三種操作工具及其作用,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該植株的基因型必為AaBb | |
B. | 若該植株是由花粉粒發(fā)育而來的,則其親本是四倍體 | |
C. | 若該植株是由受精卵發(fā)育而來的,則其配子是二倍體 | |
D. | 該細胞可能發(fā)生過基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分解成氨基酸 | |
B. | 葡萄糖形成淀粉 | |
C. | 甘油和脂肪酸形成脂肪 | |
D. | 葡萄糖在酶的催化下形成丙酮酸和氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的基本元素有C、H、O、N | |
B. | 組成細胞的大量元素應大量補充,多多益善 | |
C. | 組成的生物體化學元素有些是生物特有的 | |
D. | 微量元素不但含量少,而且作用也小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者的總能量 | |
B. | 甲生態(tài)系統(tǒng)消費者的總能量小于生產(chǎn)者的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反 | |
C. | 乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者的總能量 | |
D. | 甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)消費者的總能量都小于生產(chǎn)者的總能量 |
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