A、圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié) |
B、圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與體液調(diào)節(jié),是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 |
C、C細胞可產(chǎn)生抗體,其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化 |
D、長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷時下丘腦既能分泌相應的激素,又是體溫調(diào)節(jié)中樞 |
B、圖中M促進甲狀腺激素分泌的過程屬于體液調(diào)節(jié) |
C、甲狀腺激素作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞 |
D、寒冷導致甲狀腺激素分泌增加的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H區(qū)和S區(qū) |
B、S區(qū)和V區(qū) |
C、W區(qū)和H區(qū) |
D、V區(qū)和W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查群體要足夠大 |
B、要注意保護被調(diào)查人的隱私 |
C、盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
D、必須以家庭為單位逐個調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的外部形態(tài)不同 |
B、前者有核膜,后者無核膜 |
C、細胞膜的化學組成不同 |
D、前者有鞭毛,后者無鞭毛 |
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