5．如圖所示為科學(xué)家進(jìn)行變形蟲的切割實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)最能說明（　�。�
A．細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳B．細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心

分析 該實(shí)驗(yàn)存在相互對照，無細(xì)胞核的一半不攝食、不生長，有細(xì)胞核的一半能攝食和生長．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：由題圖實(shí)驗(yàn)可知，變形蟲切割后，含有細(xì)胞核的部分能正常生長、攝食，不含有細(xì)胞核、只有細(xì)胞質(zhì)的部分不能攝食、也不能生長，這說明細(xì)胞核對于控制細(xì)胞生命活動具有重要作用．
故選：C．

點(diǎn)評 通過對照實(shí)驗(yàn)的分析，推測出細(xì)胞核的功能，相對簡單，作答一般不會出現(xiàn)錯誤，本實(shí)驗(yàn)還可對去核的一半變形蟲進(jìn)行核移植，生命活動恢復(fù)正常，使得實(shí)驗(yàn)更具有說服力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．
材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨，制備組織樣液．
②取A、B兩支試管，向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL，向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL．
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲試劑B，搖勻．
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用，請據(jù)圖回答：
獲取目的基因$\stackrel{與載體結(jié)合①}{→}$重組載體$\stackrel{②}{→}$體細(xì)胞$\stackrel{篩選}{→}$重組體$\stackrel{③}{→}$愈傷組織$\stackrel{④}{→}$胚狀體$\stackrel{萌發(fā)}{→}$植物體
（1）圖中③④過程是利用了植物的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞的全能性，該過程須在無菌條件下進(jìn)行，培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外，還需添加植物激素（植物生長調(diào)節(jié)劑）等物質(zhì)，作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長、分化．
（2）若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子，需培養(yǎng)到胚狀體階段，再進(jìn)行人工種皮的包裹；如用植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn)，培養(yǎng)到愈傷組織階段即可．
（3）目前可采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行作物脫毒，原因是植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒•

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．對外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
B．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
C．動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌和病毒等的污染
D．乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答問題．

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上．物質(zhì)b、g分別是氧氣、二氧化碳．
（2）過程④⑤發(fā)生的場所分別是線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤．
（4）較強(qiáng)光照下，①過程中d從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動．
（5）假如將該植物從光照條件下移到黑暗處，h含量的變化是增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細(xì)胞中染色體圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1曲線中⑤段可表示的生理過程是受精作用．
（2）圖2中a～e中與圖1曲線③⑦位置相對應(yīng)的細(xì)胞分別是b e．
（3）圖2中細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是ade，c細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂分裂中期．
（4）圖2中細(xì)胞b的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞；細(xì)胞a的名稱為初級精母細(xì)胞．
（5）圖1中②時期染色體：染色單體：DNA=1：2：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，2條多肽鏈間通過二硫鍵連接，下邊圖1所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示某多肽結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)此回答

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為．胰島素分子中含有肽鍵49個，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）從理論上分析，胰島素分子至少有2個-NH2，2個-COOH．
（3）圖3中的多肽由4個氨基酸失去3個水分子而形成．
（4）此多肽的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號是②④⑧⑨．
（5）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能千差萬別的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排序、多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)．
（6）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞178，w＞179），并且是由右側(cè)五種氨基酸組成的：那么將該178肽徹底水解后將會得到z-178個賴氨酸，$\frac{w-179}{2}$個天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是（　　）
A．脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)
B．糖類是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)
C．無機(jī)鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓
D．核酸承擔(dān)了遺傳信息貯存和傳遞的任務(wù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的描述，錯誤的是（　　）
A．為半保留復(fù)制B．復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制
C．以脫氧核苷酸為原料D．堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性

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