A. | 對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗 | |
B. | 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì) | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌和病毒等的污染 | |
D. | 乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng) |
分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無(wú)菌條件,植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等.
2、早期胚胎培養(yǎng)應(yīng)用發(fā)育培養(yǎng)基,其成分:無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
解答 解:A、脫毒植株一般選取植物的根尖和莖尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取,外植體一般只消毒處理,不滅菌處理,保持外植體的活性,A錯(cuò)誤;
B、維生素和激素不是能源物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌的污染,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,因此乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的概念、過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記早期胚胎的培養(yǎng)液成分,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60n-1 | B. | 60n | C. | 60×(2n-1) | D. | 60×2n-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲中轉(zhuǎn)錄該mRNA的基因中含有n個(gè)堿基對(duì),則翻譯成的肽鏈最多含$\frac{n}{3}$個(gè)氨基酸 | |
B. | 圖甲所示過(guò)程對(duì)應(yīng)圖乙中的②和③過(guò)程 | |
C. | 青霉素影響核糖體在mRNA上移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 芽能發(fā)育成枝條 | B. | 芽能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生根 | D. | 芽能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有n對(duì)等位基因的果蠅,理論上能產(chǎn)生2n種基因組合的配子 | |
B. | 基因重組不會(huì)產(chǎn)生新的基因,所以沒(méi)有為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 多種類型的雌、雄配子之間隨機(jī)受精導(dǎo)致了基因自由組合 | |
D. | 基因重組的實(shí)質(zhì)就是減數(shù)分裂中非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳 | B. | 細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳 | ||
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心 | D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反義寡核苷酸通過(guò)氫鍵與靶mRNA或靶DNA結(jié)合 | |
B. | 反義寡核苷酸可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核 | |
C. | 反義寡核苷酸可以通過(guò)抑制轉(zhuǎn)錄或翻譯來(lái)抑制基因表達(dá) | |
D. | 某種反義寡核苷酸作用的細(xì)胞中所有蛋白質(zhì)的數(shù)量都會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖示小腸上皮細(xì)胞膜,則CO2的跨膜運(yùn)輸方式是b | |
B. | 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度 | |
C. | a過(guò)程需要ATP,該過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
D. | 細(xì)胞間的識(shí)別與②有密切的關(guān)系 |
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