某同學(xué)用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片異物不動，換上高倍鏡后異物仍在，下一步他應(yīng)該怎么做（　　）
A、用擦鏡紙擦拭物鏡
B、用擦鏡紙擦拭目鏡
C、用擦鏡紙擦拭反光鏡
D、重新制作一個裝片
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：此題是一道實驗操作題，具體考查的是顯微鏡視野中出現(xiàn)異物時其位置的判斷方法．顯微鏡中視野中污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片．判斷方法如下：先移動裝片，污物動則在裝片上；不動再轉(zhuǎn)換目鏡，污物動在目鏡上，不動就在物鏡上．
解答： 解：視野中有一異物，移動裝片異物不動，說明不在玻片上，換上高倍鏡后異物仍在，說明不在物鏡上，故污點位于目鏡上，下一步他應(yīng)該用擦鏡紙擦拭目鏡．
故選：B．
點評：本題屬于簡單題，著重考查了考生顯微鏡的操作能力，考生在顯微鏡操作過程中要學(xué)會污物判斷的一般方法，即排除法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖作答：
（1）若此圖示為衰老的細胞，除細胞核體積增大外，
 
的通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低．
（2）若此圖示為癌細胞，則明顯增多的細胞器有
 
等（要求填寫兩個）．癌細胞容易在有機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是
 
．
（3）如果用某種藥物處理該細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收率降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（4）氨基酸等非糖物質(zhì)在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì)，對以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是
 
（激素）．
（5）用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是
 
．H218O中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團）．
（6）從圖中可以看出，溶酶體起源于
 
，細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，溶酶體內(nèi)含有
 
，能將顆粒物降解后排出．
（7）若上圖為人的漿細胞，則其分泌物是
 
，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，結(jié)構(gòu)發(fā)達的細胞器是
 
．該細胞是否具有增殖能力？
 

為什么？
 

（8）若用吡羅紅、甲基綠染色劑對上圖細胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酪氨酸存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細胞中，它能促使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，若編碼此酶的基因發(fā)生了突變將導(dǎo)致白化病，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A、性狀的改變與基因無關(guān)
B、性狀能控制基因的表述
C、性狀由基因決定
D、基因不能決定性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生物實驗的四幅圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖l中的植物細胞，細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
B、圖3可能是用發(fā)黃的菠菜葉為材料，提取并分離色素后的結(jié)果
C、圖2中由視野甲轉(zhuǎn)換成視野乙，應(yīng)先換用高倍物鏡再向右上方移動裝片
D、圖4所示視野中，b細胞所處時期是染色體計數(shù)的最佳時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞生命歷程的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大
B、垂體細胞中生長激素基因表達時其它基因則不表達
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程
D、干細胞是具有分裂和分化能力的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細胞代謝的敘述正確的是（　�。�
A、肝細胞的細胞核是細胞代謝的主要場所
B、紅細胞內(nèi)的K+高于血漿，在一定范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度的上升，紅細胞對K+的吸收逐漸增強
C、口腔上皮細胞產(chǎn)生CO2的場所只能是線粒體基質(zhì)
D、人體內(nèi)細胞的耗氧量隨著外界溫度的降低而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A、吞噬細胞對抗原的吞噬
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、成熟區(qū)表皮細胞吸收NO3-
D、光合作用中水的光解

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科目：高中生物 來源： 題型：

在小白鼠和小麥體內(nèi)，基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是（　�。�
A、C、H、O、N和O
B、C、H、O、N和H
C、O和C
D、C和O

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科目：高中生物 來源： 題型：

由多個小分子構(gòu)成了某種化合物具有催化功能、免疫功能、降低血糖等作用，下列哪項不是小分子a多樣性造成該化合物多樣性的原因（　　）
A、小分子a的種類不同
B、小分子a的數(shù)目不同
C、小分子a的排列順序不同
D、小分子a的折疊方式及形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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