8.用 35S 標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,檢測并繪得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線(甲圖)以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積 的變化曲線(乙圖),下列分析不正確的是( 。
A.甲圖中的a、b、c 三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B.與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C.乙圖中d、e、f 三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

分析 氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位,氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì),分泌蛋白要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工,并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.

解答 解;A、分析題圖可知,由于氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì),分泌蛋白要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工,因此放射性先在核糖體上出現(xiàn),然后依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,因此圖甲中的a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體,A正確;
B、乳腺分泌蛋白的合成與分泌先在核糖體上形成多肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,需要的能量主要由線粒體提供,與之相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,B正確;
C、在分泌蛋白合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合,高爾基體膜出芽的形式形成囊泡并與細(xì)胞膜融合,因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少,高爾基體膜不變,細(xì)胞膜增加,因此圖乙中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,e是細(xì)胞膜,f是高爾基體膜,C錯誤;
D、分泌蛋白的合成和分泌的過程可知,35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,D正確.
故選:C.

點評 本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,對于相關(guān)知識點的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人類遺傳病和優(yōu)生的敘述,錯誤的是( 。
A.新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病
B.多基因遺傳病患者后代中的發(fā)病率很高
C.羊膜腔穿刺是比較常用的產(chǎn)前診斷方法
D.早孕期致畸的潛在危險較大

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.農(nóng)作物玉米幼苗受重金屬鉛、鎘污染脅迫后,會使葉肉細(xì)胞因光合色素含量下降、MDA(丙二醛,是植物細(xì)胞膜脂過氧化的產(chǎn)物,丙二醛含量高,說明植物細(xì)胞膜脂過氧化程度高,細(xì)胞膜受到的傷害嚴(yán)重)含量升高而衰老,影響玉米的產(chǎn)量.一定濃度的鉛、鎘復(fù)合脅迫比單一脅迫更能加快細(xì)胞的衰老.欲驗證上述結(jié)論,請根據(jù)以下提供的實驗材料,提出實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果.
材料與用具:玉米幼苗若干,蒸餾水,鉛離子水溶液,鎘離子水溶液,光合色素檢測儀,MDA檢測儀等.(要求與說明:重金屬脅迫用離體幼苗浸泡的方法;重金屬離子具體濃度不作要求;光合色素合MDA含量具體檢測方法不作要求;實驗條件適宜)
請回答:
(1)實驗思路:①取長勢相同的正常玉米幼苗若干,隨機均分為四組,編號為A、B、C、D.
②對照處理.
A組:適量的蒸溜水浸泡;
B組:等量的一定濃度的鉛離子水溶液浸泡;
C組:等量的一定濃度的鎘離子水溶液浸泡;
D組:等量的一定濃度的鉛離子和鎘離子復(fù)合溶液浸泡;
③一段時間后,取各組玉米幼苗相同部位的等量的葉肉細(xì)胞,用光合色素檢測儀測光合色素含量,用MDA檢測儀測MDA含量,并記錄.
④統(tǒng)計分析各組數(shù)據(jù),并進(jìn)行比較..
(2)預(yù)測實驗結(jié)果(用柱形圖表示):

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括( 。
A.食物鏈、食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是( 。
A.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組
C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的互換可能導(dǎo)致基因重組
D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對于遺傳和變異的認(rèn)識正確的是(  )
A.非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異
B.基因自由組合定律的實質(zhì)是同源染色體上的非等位基因自由組合
C.基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄兩種配子,雌雄配子比例接近l:1
D.利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)組織培養(yǎng)長成的植株是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示在不同光照強度下某植物的氧氣釋放量.該植物在2000lx光強度下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是(假設(shè)呼吸作用強度不變)(  )
A.17B.23C.12D.18

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的項數(shù)是( 。
①蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于一NH2
②核酸的分類是依據(jù)所含的含氮堿基是T還是U
③細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
④蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
⑤動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐
⑥淀粉和脂肪徹底水解的產(chǎn)物是CO2和H2O.
A.0項B.1項C.2項D.3項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物多樣性對人類和環(huán)境均具有重要價值,可持續(xù)發(fā)展已成為人類的必然選擇.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.合理開發(fā)和利用有利于生物多樣性的保護
B.保護生物多樣性的關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C.可持續(xù)發(fā)展追求自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展
D.可持續(xù)發(fā)展,需犧牲當(dāng)代人的需要來滿足未來幾代人

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