下列生物中屬于種群的是（　�。�
A、一個(gè)校園里生長(zhǎng)著的各種各樣高大的樹
B、生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥
C、一塊菜地上生長(zhǎng)著的大白菜、大蒜、大蔥
D、生活在青海湖鳥島保護(hù)區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群．因此判斷一個(gè)群體是否屬于種群應(yīng)扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題．
解答： 解：A、一個(gè)校園里生長(zhǎng)著的各種各樣高大的樹不是同一物種，A錯(cuò)誤；
B、生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥不是一個(gè)物種，B錯(cuò)誤；
C、一塊菜地上生長(zhǎng)著的大白菜、大蒜、大蔥不是一個(gè)物種，C錯(cuò)誤；
D、生活在青海湖鳥島保護(hù)區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗為同一物種，屬于一個(gè)種群，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查種群的概念，要求考生識(shí)記種群的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于種群，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還能夠說(shuō)明DNA的什么特點(diǎn)（　�。�
A、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、是生物的主要遺傳物質(zhì)
C、能控制蛋白質(zhì)的合成
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某種生長(zhǎng)狀態(tài)一致的植物，分別置于四種不同的溫度下（t1＜t2＜t3＜t4）的相同的密閉裝置內(nèi)培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．所測(cè)得的光照處理相同時(shí)間后
各裝置內(nèi)O2的消耗值如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、該植物的呼吸作用強(qiáng)度隨溫度的升高而升高
B、12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，四種溫度下植物都生長(zhǎng)
C、t3溫度是與光合作用有關(guān)酶的最適溫度
D、四種溫度下，t4溫度時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

育種專家用高桿抗銹病水稻與矮桿不抗銹病水稻雜交，培育出了矮桿抗銹病水稻，這種水稻出現(xiàn)的原因是（　�。�
A、基因突變
B、染色體變異
C、基因重組
D、環(huán)境條件的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸（NAA）的作用，用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
濃度（mg/L）平均每株生根數(shù)（條）平均根長(zhǎng)（cm）
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，此實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)“0.2mg/L是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度”？
 
（能或不能）．理由是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還需設(shè)置
 
．
（4）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物，除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外，還可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲→乙的過(guò)程表示分裂期
B、乙→甲的過(guò)程表示分裂間期
C、一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程
D、一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，可采取的措施是（　�。�
A、增加光照，提高溫度
B、白天增加光照，夜間提高溫度
C、白天增加光照，夜間適當(dāng)降低溫度
D、降低光照和溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案