17．如圖是一植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此圖若為一般動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，應(yīng)沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，同時(shí)還應(yīng)補(bǔ)畫(huà)中心體．
（2）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，則在細(xì)胞核方面，除應(yīng)沒(méi)有核膜外，還應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)、核孔．

分析 分析題圖：圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)構(gòu)1～15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13附著型核糖體、14液泡和15游離的核糖體．

解答 解：（1）據(jù)圖示可知，該圖有細(xì)胞壁和葉綠體，故為植物細(xì)胞，若該圖為一般動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，應(yīng)沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體及液泡等結(jié)構(gòu)，同時(shí)動(dòng)物還具有中心體．
（2）藍(lán)藻為原核生物，無(wú)成形的細(xì)胞核，故如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，在細(xì)胞核方面，沒(méi)有核仁、染色質(zhì)、核膜；在細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器應(yīng)只有核糖體．
故答案為：
（1）細(xì)胞壁   葉綠體    液泡  中心體
（2）核仁   核膜    染色質(zhì)        核孔

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某班級(jí)學(xué)生為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，首先按照?qǐng)D1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，圖3是該植物幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況．請(qǐng)分析回答：

（1）由圖1分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1mL，該操作體現(xiàn)了單一變量（或?qū)φ眨┰瓌t．
（2）從圖2可確定，圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是10-8mol/L．
（3）圖3的a、b、c、d四處中，生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是a處．
（4）有同學(xué)提出插條生根可能需要光照，為此開(kāi)展了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將用適宜濃度2，4-D溶液處理過(guò)的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)甲乙兩組插條生根的平均數(shù)．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
I．如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組，光照有利于插條生根；
Ⅱ．如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組，則黑暗有利于插條生根；
Ⅲ．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對(duì)插條生根沒(méi)有影響．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷參考版） 題型：選擇題

三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是

A.與11:00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B.14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少

C.17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物的名稱為三肽．圖中A表示氨基．
（2）該化合物是由三個(gè)氨基酸分子失去二個(gè)分子的水而形成的．
（3）圖中有二種氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為需氧呼吸圖解．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表三個(gè)階段； X、Y表示產(chǎn)物．
（1）物質(zhì)X的名稱是丙酮酸．
（2）物質(zhì)Y中的氧來(lái)自葡萄糖和水．
（3）釋放的CO2是在第二階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第三階段．
（4）分別寫(xiě)出三個(gè)階段進(jìn)行的部位（要求：寫(xiě)完整）：
Ⅰ細(xì)胞溶膠；Ⅱ線粒體基質(zhì)；Ⅲ線粒體內(nèi)膜．
（5）寫(xiě)出需氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（6）如果O2供應(yīng)不足，則玉米的胚將C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2的主要成分由纖維素和果膠組成；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為線粒體．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物中有2個(gè)氨基、2 個(gè)羧基、有2個(gè)肽鍵．
（2）該化合物中有3種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)②④⑥．
（3）形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合反應(yīng)．化合物稱三肽肽．水解時(shí)需2個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是一種血紅蛋白分子和葉綠素分子的部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，以下有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．植物體缺Mg會(huì)影響光合作用B．人缺Fe會(huì)導(dǎo)致貧血
C．Fe和Mg屬于大量元素D．血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．核糖核酸是染色體的主要成分之一
B．磷脂和DNA都是含有氮元素的有機(jī)物
C．肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、蛋白質(zhì)、果糖、脂肪等

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