5．據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物的名稱為三肽．圖中A表示氨基．
（2）該化合物是由三個氨基酸分子失去二個分子的水而形成的．
（3）圖中有二種氨基酸．

分析 圖中為多肽分子，A是氨基，D是羧基，E、F是肽鍵，B、C、G是R基團(tuán)．

解答 解：（1）根據(jù)多肽的分子結(jié)構(gòu)分析，已知E、F是肽鍵，該化合物一共含有2個肽鍵，由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的三肽，圖中A是氨基．
（2）已知E、F是肽鍵，該化合物一共含有2個肽鍵，是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的．
（3）已知圖中B、C、G是R基團(tuán)，其中B、G表示的R基團(tuán)相同，都是-CH3，所以該化合物是由2種氨基酸組成的．
故答案為：
（1）三肽   氨基
（2）三   二
（3）二

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．神州十一號開展了我國首次太空種植實(shí)驗(yàn)，生菜有幸成為首選．航天員用專用種植箱來進(jìn)行種植，用高效LED燈來提供光能．太空種植使用的光源是（　　）
A．90%紅光+10%藍(lán)光B．10%紅光+90%藍(lán)光C．100%藍(lán)光D．白光

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（天津卷參考版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是

A.為初步了解Art對癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化

B.在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞

C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，須設(shè)置不含Art的對照試驗(yàn)

D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（北京卷參考版） 題型：綜合題

嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見圖1.

（1）上述嫁接體能夠成活，是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成 組織后，經(jīng) 形成上下連通的輸導(dǎo)組織。

（2）研究者對X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析，結(jié)果見圖2。由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成PL基因（PL）。以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ，在 上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

（3）嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明原因，研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測，結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)材料

檢測對象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

PL mRNA

有

無

有

PL DNA

有

無

無

①檢測PL mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板 出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增的片段。

②檢測PL DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術(shù)對圖2中 （選填序號）位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。

a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可以推測嫁接體中PL基因的mRNA 。

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（北京卷參考版） 題型：綜合題

將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯誤的選項(xiàng)是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)．

請回答：
（1）光合色素存在于圖甲的[Ⅲ]類囊體膜中，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱類胡蘿卜素．圖乙過程發(fā)生在圖甲的[Ⅱ]葉綠體基質(zhì)中．（在[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號）．光反應(yīng)中，水裂解產(chǎn)生H+、e-1、O2．
（2）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)①的名稱是3-磷酸甘油酸．物質(zhì)①接受來自的NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團(tuán)形成物質(zhì)②．離開循環(huán)的物質(zhì)②大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成蔗糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是一植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）此圖若為一般動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，應(yīng)沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，同時還應(yīng)補(bǔ)畫中心體．
（2）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，則在細(xì)胞核方面，除應(yīng)沒有核膜外，還應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)、核孔．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，分析回答有關(guān)問題：
（1）在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈．
（2）在此食物網(wǎng)中，只屬于次級消費(fèi)者的是狐、蜘蛛，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草．
（3）貓頭鷹在此食物網(wǎng)中可以占有四個不同營養(yǎng)級，如果貓頭鷹的體重每增加1kg，則至少需要草25kg．
（4）食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭；要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，除了已知的成分以外，還必須有的成分是非生物的物質(zhì)與能量，細(xì)菌、真菌等分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到以下結(jié)果（單位：個）：
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽鏈E201348624252
多肽鏈F182294555181
推測組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
多肽鏈E199533851
多肽鏈F181544449
A．AB．BC．CD．D

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