19．某同學(xué)通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性，實(shí)驗(yàn)初燒杯與漏斗內(nèi)的液面高度相等，一段時(shí)間后，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，下面關(guān)于該現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．初始狀態(tài)下，S2溶液的濃度高于S1溶液
B．水分子只能從S2溶液擴(kuò)散到S1溶液
C．若將玻璃紙換成紗布，仍會出現(xiàn)該現(xiàn)象
D．若將玻璃紙換成卵殼膜，也會出現(xiàn)該現(xiàn)象

分析 滲透作用：水分子通過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散；條件：半透膜和半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差．

解答 解：A、初始狀態(tài)下，S1溶液的濃度高于S2溶液，則漏斗內(nèi)的液面上升，A錯(cuò)誤；
B、水分子從S1溶液擴(kuò)散到S2溶液，也能從S2溶液擴(kuò)散到S1溶液，后者擴(kuò)散得多，B錯(cuò)誤；
C、若將玻璃紙換成紗布，則變成全透性膜，不會發(fā)生滲透作用，C錯(cuò)誤；
D、若將玻璃紙換成卵殼膜，兩者都是半透膜，依然存在滲透作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，要求考生識記滲透作用的概念，掌握滲透作用的條件及原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．目前在國內(nèi)外食品工業(yè)和其他諸多行業(yè)中，胡蘿卜素一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)．請根據(jù)所學(xué)知識，同答下列問題．
（1）通過植物組織培養(yǎng)可以對胡蘿卜進(jìn)行快速繁殖，這項(xiàng)技術(shù)利用了植物細(xì)胞具有全能性原理，常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基．
（2）在胡蘿卜素的提取過程中，首先要對新鮮的胡蘿卜進(jìn)行干燥（粉碎和干燥），但要注意控制溫度和時(shí)間．根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn)，可以考慮使用萃取的方法提取．
（3）將提取的胡蘿卜索粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定，觀察結(jié)果時(shí)會發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)樣品位于展開劑前沿，蘋取樣品往往比標(biāo)準(zhǔn)樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是胡蘿卜素粗品中含有其他色素（或雜質(zhì)）．在“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中也用到了類似的方法，目的是分離葉綠體中色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　　）
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中往往使用液體培養(yǎng)基
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)動物個(gè)體
C．在培養(yǎng)過程中通常要通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可用胃蛋白酶將動物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A．原子B．分子C．細(xì)胞D．個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．觀察線粒體時(shí)對線粒體進(jìn)行染色所使用的活體染色劑是（　　）
A．雙縮脲試劑B．健那綠染液C．斐林試劑D．重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某人持續(xù)幾天咳嗽，之后發(fā)燒并感到肌肉酸痛難耐，經(jīng)就醫(yī)診斷是甲型流感病毒感染所致，對癥治療后得以康復(fù)．請回答問題：
（1）發(fā)熱是身體對病毒或病菌入侵所產(chǎn)生的一種反應(yīng)，這有利于吞噬細(xì)胞和抗原物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于非特異性免疫．
（2）人的體溫是由位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的．發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，主要是人體的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)參與了調(diào)解，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)．
（3）體溫過高時(shí)，伴有肌肉酸痛，原因是人體新陳代謝加快，耗氧量增加，由于營養(yǎng)不足使肌肉組織中的乳酸含量增高而導(dǎo)致．
（4）消滅病毒的細(xì)胞免疫過程是：T細(xì)胞在接受相關(guān)刺激后，通過分化形成效應(yīng)T細(xì)胞可以與被病毒入侵的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）密切接觸，使其裂解死亡．
（5）該患者病愈后，經(jīng)血檢可測到甲型流感病毒的抗體，抗體形成及分泌過程中，起交通樞紐作用的細(xì)胞器是高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖細(xì)胞中存在A、a基因可能是因?yàn)榻徊婊Q或基因突變
B．甲圖細(xì)胞分裂結(jié)束形成的每個(gè)子細(xì)胞各含有兩個(gè)染色體組
C．乙圖細(xì)胞處于后期Ⅱ，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體
D．乙圖細(xì)胞已開始胞質(zhì)分裂，細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素的加工和分泌
C．高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜之間能進(jìn)行膜成分的轉(zhuǎn)換
D．線粒體是所有細(xì)胞生物有氧呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂的過程中，紡錘體的作用是（ ）

A．抑制染色質(zhì)變成染色體 B．使著絲點(diǎn)分裂

C．維持細(xì)胞形態(tài) D．牽引染色體平均分配到細(xì)胞兩極

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同步練習(xí)冊答案