如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu) ①是核糖體，在電子顯微鏡下才能觀察到
B、結(jié)構(gòu) ②是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的場所
C、結(jié)構(gòu) ③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D、結(jié)構(gòu) ④是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析圖解：圖中①是細(xì)胞核，細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳與代謝的控制中心；②是線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所；③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它是由單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀物，能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積；④是葉綠體，葉綠體是繼續(xù)擰光合作用的場所．
解答： 解：A、結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞核，是細(xì)胞的遺傳與代謝的控制中心，A錯誤；
B、結(jié)構(gòu)②是線粒體，有氧呼吸的第二、三兩個階段發(fā)生在線粒體中，因此線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，B正確；
C、結(jié)構(gòu)③由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”，C錯誤；
D、結(jié)構(gòu)④是葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異類型的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同源染色體之間交叉互換部分片段引起的變異是基因重組
B、γ線處理使染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異屬于基因突變
C、單倍體育種過程中發(fā)生的變異類型沒有基因突變
D、用秋水仙素處理二倍體幼苗獲得四倍體的變異類型是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、A、B兩點可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長狀況
B、C、D兩點可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長狀況
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對根可能有較強烈的抑制作用
D、根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)原理的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化合物在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)流動
B、發(fā)生“生物入侵”時，外來物種的種群在新環(huán)境中一定呈“J”型增長
C、以蟲治蟲、以菌治蟲，減少甚至不使用農(nóng)藥，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境
D、赤潮的產(chǎn)生與富含無機鹽的各種廢水大量排入海洋密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運的過程，圖中④處的雙向箭頭表示葡萄糖能與內(nèi)部位點結(jié)合或分離，且當(dāng)結(jié)合時，外部結(jié)合位點無法再結(jié)合葡萄糖分子，以下分析正確的是（　�。�
A、該膜中的載體蛋白質(zhì)也能轉(zhuǎn)運氨基酸
B、該膜可能是人的紅細(xì)胞膜
C、該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運物質(zhì)從低濃度到高濃度轉(zhuǎn)運時
D、線粒體與該過程有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．

（1）兩圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
，原因是沒有
 

（2）圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)起到支持和保護(hù)的作用，其主要成分是
 
；
與6形成密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

（3）若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
，其中“質(zhì)”指的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)一段信使RNA上有60個堿基，其中A15個，G25個，那么轉(zhuǎn)錄成該信使RNA的DNA分子片段中G和T的個數(shù)共有（　�。�
A、15B、25C、40D、60

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)高中生物實驗的實驗材料、過程等方面的敘述，錯誤的是（　�。�
A、“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，也可選黑藻葉肉細(xì)胞作實驗材料
B、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2
C、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實驗中，取菠菜捎帶些葉肉的下表皮
D、用甲基綠和吡羅紅染液分別對人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
（填代號）．
（2）A細(xì)胞與B細(xì)胞相比，特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，[
 
]
 

（3）綜合A與B細(xì)胞分析高爾基體的功能：
 
．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式分別是
 
．
（5）若圖B細(xì)胞表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為
 
；若圖B細(xì)胞表示漿細(xì)胞（免疫細(xì)胞），⑥可能為
 
．
（6）從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．

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