據(jù)圖所做的判斷中.錯誤的是( ) A.丙中無同源染色體B.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變C.丙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可直接參與受精作用D.甲中1與2或1與4的片段交換.前者屬于基因重組.后者屈于染色體結(jié)構(gòu)變異">
如圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)》據(jù)圖所做的判斷中,錯誤的是( 。
A、丙中無同源染色體
B、乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變
C、丙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可直接參與受精作用
D、甲中1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屈于染色體結(jié)構(gòu)變異
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、丙細(xì)胞不含同源染色體,A正確;
B、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因,而乙圖中姐妹染色單體分開后形成的兩條子染色體含有等位基因,這表明改動物發(fā)生了基因突變,B正確;
C、根據(jù)甲細(xì)胞的均等分裂可知該生物為雄性動物,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞,還需經(jīng)過變形和獲能才能參與受精,C錯誤;
D、甲中1和2屬于同源染色體,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組;1和4屬于非同源染色體,非同源染色體交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),D正確.
故選:C.
點評:解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個
 
,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做
 

(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a基因頻率分別為
 
 

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位,
 
決定生物進(jìn)化的方向;
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般在幼果生長時期,含量最低的植物激素是( 。
A、乙烯B、赤霉素
C、生長素D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了弄清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成.生物研究小組調(diào)查并統(tǒng)計了其中多種生物之間的食物關(guān)系.如下表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系).表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
 被捕食者
捕食者
 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+     
 丙++    
 丁+     
 戊+  +  
 己  +   
 庚     ++
A、上表中未列出該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)的食物同包含5條食物鏈,庚所處營養(yǎng)級最高
C、乙和丙同時具有捕食和競爭的關(guān)系
D、庚從食物鏈甲→丁→戊→庚獲得的能量最多且獲得的能量可循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物與原核生物細(xì)胞最大的區(qū)別是( 。
A、有無核膜B、有無葉綠體
C、有無核糖體D、有無細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中,下列正確的實驗步驟是( 。
A、水解→制片→沖洗→染色→觀察
B、制片→水解→染色→沖洗→觀察
C、制片→染色→水解→沖洗→觀察
D、制片→水解→沖洗→染色→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,F(xiàn)表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成,圖中①-④中能表示該生物的一個染色體組的是( 。
A、③B、②C、①D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素的敘述中,正確的是( 。
A、生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長
B、燕麥幼苗中生長素的極性運輸與光照方向有關(guān)
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需的生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生
D、生長素從頂芽運輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為( 。
A、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B、自然界中種群的基因頻率一定會發(fā)生變化
C、物種是進(jìn)化的基本單位
D、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

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同步練習(xí)冊答案