11.人體生命活動主要受神經(jīng)--體液調(diào)節(jié),如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的甲、乙、丙三種方式.據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中甲方式調(diào)節(jié)的靶腺若為性腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促性腺激素釋放 激素到達(dá)垂體,進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的分泌.在寒冷的環(huán)境中,人體能通過該圖中甲和丙兩種方式調(diào)節(jié),使甲狀腺激素、腎上腺素分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加.感冒發(fā)熱患者能在一段后通過大量出汗使體溫恢復(fù)至正常,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
(2)當(dāng)人體處于高血糖狀態(tài)時,除血糖直接刺激胰島B細(xì)胞外,還可通過圖中的丙方式調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌,此時靶細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的主要過程為血糖合成糖原,轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆慌d奮在A處傳遞時,信號的轉(zhuǎn)變形式是電信號→化學(xué)信號→電信號.在正常血糖調(diào)節(jié)中,由機(jī)體產(chǎn)生能影響胰島B細(xì)胞分泌的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素(胰島素).
(3)如果頭部受傷導(dǎo)致人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,則與此有關(guān)的是圖中的乙方式調(diào)節(jié)失控.

分析 分析圖示:表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,其中甲途徑:下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素;乙途徑:下丘腦合成,垂體釋放抗利尿激素;丙途徑:神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素.A表示突觸.

解答 解:(1)圖中甲方式調(diào)節(jié)的靶腺若為性腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促性腺激素釋放激素到達(dá)垂體,進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的分泌.在寒冷的環(huán)境中,人體能通過該圖中甲和丙兩種方式調(diào)節(jié),使甲狀腺激素、腎上腺素分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加.感冒發(fā)熱患者能在一段后通過大量出汗使體溫恢復(fù)至正常,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)當(dāng)人體處于高血糖狀態(tài)時,除血糖直接刺激胰島B細(xì)胞外,還可通過圖中的丙方式調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌,此時靶細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的主要過程為血糖合成糖原,轉(zhuǎn)變?yōu)橹;興奮在A突觸處傳遞時,信號的轉(zhuǎn)變形式是電信號→化學(xué)信號→電信號.在正常血糖調(diào)節(jié)中,由機(jī)體產(chǎn)生能影響胰島B細(xì)胞分泌的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素(胰島素).
(3)如果頭部受傷導(dǎo)致人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,則與此有關(guān)的是圖中的乙方式即垂體釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)失控.
故答案為:
(1)促性腺激素釋放    甲和丙     甲狀腺激素、腎上腺素(答全給分)    負(fù)反饋
(2)血糖合成糖原,轉(zhuǎn)變?yōu)橹?nbsp;    電信號→化學(xué)信號→電信號    神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素(胰島素)
(3)乙

點評 本題結(jié)合圖解,考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是

A.只含有 RNA 的生物,遺傳物質(zhì)是 RNA

B.只含有 DNA 的生物,遺傳物質(zhì)是 DNA

C.既有 DNA 又有 RNA 的生物,遺傳物質(zhì)是 DNA 和 RNA

D.既有 DNA 又有 RNA 的生物,遺傳物質(zhì)是 DNA 不是 RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.下列是有關(guān)光合作用的圖示,請回答:
(1)寫出圖甲中下列物質(zhì)的名稱:A氧氣,C三碳化合物.
(2)從圖甲可知:光合作用包括D和E兩個階段,E是暗反應(yīng)階段,在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,該階段需要D階段提供的物質(zhì)是[H]和ATP.
(3)葉綠體的色素分布在F(用圖中字母回答).
(4)影響綠色植物光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等.
①若圖乙中的x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度主要是影響D階段(用圖甲的字母回答).
②若圖乙中的x代表溫度,其主要通過影響酶的活性來影響光合作用強(qiáng)度.
③光合作用強(qiáng)度在圖丙的a點時達(dá)到最大值,請畫出CO2濃度繼續(xù)增加時曲線的變化趨勢.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因,轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草.如圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程,含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請分析回答:

(1)該技術(shù)定向改變了煙草的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組.
(2)①過程獲得的抗鹽基因可用PCR技術(shù)在體外進(jìn)行大量擴(kuò)增,該技術(shù)需用熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶;該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,
根據(jù)這一序列合成引物.
(3)已知幾種限制酶識別序列及其切割位點如表所示:
限制酶BamHIHindIEcoRISmaI
識別序列及其切割位點
用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.圖中①、②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用限制酶BamHI和HindⅢ對外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割,再用DNA連接酶處理,形成重組質(zhì)粒.
(4)為篩選出已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中加M抗生素.
(5)為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功,在個體水平上鑒定之前,常用放射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因作探針進(jìn)行分子雜交測試.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.假如某植物的高桿和矮桿是一對相對性伏,圓莖和扁莖是一對相對性狀.有人讓高桿圓莖的該種植物與另一矮桿扁莖的同種植物雜交,F(xiàn)1全為高桿圓莖,F(xiàn)1自交得F2,300株F2中有48株是矮桿扁莖,問其中高桿扁莖的植物約有幾株( 。
A.27B.45C.75D.144

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.“沒有買賣,就沒有殺害!”野生東北虎保護(hù)受到社會廣泛關(guān)注.在我國,東北虎的致危因素主要有是非法獵殺、棲息地的喪失與破壞、獵物的缺少等.

(1)圖1所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,其中次級消費者是東北虎、狐.該食物網(wǎng)再加上非生物的物質(zhì)和能量、分解者 就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng).
(2)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)可在不同的生物體內(nèi)積累.通常生物所在的營養(yǎng)級越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.
(3)圖2是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖,其中A表示東北虎的攝入量,B表示東北虎的同化量.那么,D、E依次表示東北虎的呼吸作用散失的能量,流向分解者的能量.
(4)東北地區(qū)保存有大面積森林,改善棲息環(huán)境,以提高K值(或環(huán)境容納量),野生東北虎種群恢復(fù)仍有希望.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有甲、乙、丙三個氨基酸,其中甲的R基為-H,乙的R基為-CH3,丙的R基為-CH2-COOH,請你用這三個氨基酸按甲-乙-丙的順序構(gòu)建一個三肽化合物,將結(jié)構(gòu)式畫在下面方框中:

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖為碳循環(huán)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.圖中的食物鏈由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成
B.①~⑧過程中,以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過程有②③④⑤⑥
C.生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
D.根據(jù)每個營養(yǎng)級能量的輸入等于輸出進(jìn)行分析知:②的能量等于③和⑤的能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ),代謝過程中離不開酶和直接能源物質(zhì)ATP,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.酶濃度和底物濃度對酶促反應(yīng)的速率都有影響
B.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A~P~P~P
D.活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,但不一定都能產(chǎn)生激素

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