A、參與體內(nèi)的生化反應(yīng) |
B、運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 |
C、提供能量 |
D、作為良好溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為防止外來物種入侵,綠化時(shí)最好只用當(dāng)?shù)匚锓N |
B、植樹造林能使群落的初生演替轉(zhuǎn)變?yōu)榇紊萏?/span> |
C、增加植物種類的同時(shí),應(yīng)保護(hù)和適當(dāng)引入相關(guān)的動(dòng)物類群 |
D、為提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,綠地中的動(dòng)植物種類越多越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 |
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中有自養(yǎng)型生物 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將植物做饑餓處理 |
B、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 |
C、探究人的唾液淀粉酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中,將每一組的溫度均控制在37℃ |
D、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,選取洋蔥鱗片葉的外表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果 |
B、在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇 |
C、上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的 |
D、原始狼群由于食物來源不同,通過自然選擇進(jìn)化成不同的類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 中心體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 葉綠體 高爾基體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 高爾基體 線粒體 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 高爾基體 中心體 |
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