對(duì)下列三幅圖所對(duì)應(yīng)的生命活動(dòng)敘述,正確的是( 。
A、甲圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是處理溫度的不同
B、乙圖縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示呼吸強(qiáng)度
C、丙圖中蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子可穿過(guò)核孔,說(shuō)明核膜具有選擇性
D、丙圖中①④中的堿基不同,③約有20種
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,其中a條件下,酶活性最強(qiáng),其次是b條件,c條件下酶活性最。
分析丙圖:①為DNA分子;②為tRNA;③為氨基酸;④為mRNA;⑤為肽鏈.
解答: 解:A、溫度會(huì)影響酶活性,甲圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是處理溫度的不同,A錯(cuò)誤;
B、乙圖縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)不可表示呼吸強(qiáng)度,因?yàn)榧?xì)胞呼吸強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞無(wú)法吸收K+,B錯(cuò)誤;
C、核孔具有選擇性,DNA不能通過(guò)核孔,C錯(cuò)誤;
D、丙圖中①為DNA分子,含有A、C、G、T四種堿基,④為mRNA,含有A、C、G、U四種堿基,③為氨基酸,約有20種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,綜合考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、探究影響酶活性的因素、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,明確核孔具有選擇性;掌握影響酶活性和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是應(yīng)用胚胎工程技術(shù)獲得同卵雙胎的過(guò)程,請(qǐng)回答.

(1)圖中細(xì)胞A需培養(yǎng)至
 
期才具有受精能力,受精前需對(duì)精子進(jìn)行
 
處理.當(dāng)精子觸及卵黃膜的瞬間,會(huì)發(fā)生
 
,以防止多精入卵.
(2)用分割針對(duì)囊胚進(jìn)行處理時(shí),要注意
 
,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(3)為保證受體與供體生理狀況相同,要對(duì)供、受體母牛用激素進(jìn)行
 
處理.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

(4)上述同卵雙胎的培育過(guò)程中,應(yīng)用到的胚胎工程技術(shù)手段有體外受精、胚胎分割、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為溶菌酶分子結(jié)構(gòu)模式圖.溶菌酶分子( 。
A、由核糖核酸組成
B、可以參與免疫反應(yīng)
C、由兩條多肽鏈組成
D、在0℃條件下活性喪失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果正常人血液中甲狀腺素過(guò)多,則促甲狀腺激素水平會(huì)相應(yīng)下降,這屬于( 。
A、拮抗作用B、協(xié)同作用
C、正反饋?zhàn)饔?/td>D、負(fù)反饋?zhàn)饔?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要以分子狀態(tài)存在
B、有的無(wú)機(jī)鹽可以與蛋白質(zhì)結(jié)合
C、有的無(wú)機(jī)鹽游離在水中維持細(xì)胞的滲透壓和pH
D、Mg是合成葉綠素分子的原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)酶和ATP的敘述不正確的是( 。
A、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,形成的一磷酸腺苷是某些酶的基本組成單位之一
B、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中的ATP水解提供能量,此時(shí)肌肉細(xì)胞中ATP合成酶也具有活性
C、同一生物體內(nèi)各種酶的催化條件都相同,其催化效率受溫度和pH的影響
D、從光能轉(zhuǎn)變成為思考問(wèn)題所需能量的主要途徑是:光能→ATP中活躍的化學(xué)能→葡萄糖中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→電能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、.若DNA片段含100個(gè)A,則第三次復(fù)制所需A的數(shù)量為700個(gè)
B、.轉(zhuǎn)錄形成的RNA可能具備識(shí)別特定密碼子的功能
C、一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,分別合成多條相同的肽鏈
D、.遺傳信息的傳遞過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì),但不同過(guò)程中配對(duì)原則可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究中的相關(guān)敘述,正確的有( 。
①對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢;
②探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物;
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型;
④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法;
⑤在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴(kuò)散速度是因變量;
⑥人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列鑒定實(shí)驗(yàn)與其使用的試劑和結(jié)果之間用直線連接起來(lái).

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同步練習(xí)冊(cè)答案