中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、.若DNA片段含100個(gè)A，則第三次復(fù)制所需A的數(shù)量為700個(gè)
B、.轉(zhuǎn)錄形成的RNA可能具備識(shí)別特定密碼子的功能
C、一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，分別合成多條相同的肽鏈
D、.遺傳信息的傳遞過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)，但不同過程中配對(duì)原則可能不同
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：1、已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù)，求復(fù)制過程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù)：（1）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA復(fù)制n次，需要該游離的該核苷酸數(shù)目為（2n-1）×m個(gè)．
（2）設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè)，則該DNA完成第n次復(fù)制，需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個(gè)．
2、遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程：．
解答： 解：A、若DNA片段含100個(gè)A，則第三次復(fù)制所需A的數(shù)量為23-1×100=400個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄形成的tRNA能識(shí)別特定的密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸，B正確；
C、一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的肽鏈，C正確；
D、遺傳信息的傳遞過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)，但不同過程中配對(duì)原則可能不同，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制特點(diǎn)，掌握其中的相關(guān)計(jì)算；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)以酵母菌為材料進(jìn)行某探究實(shí)驗(yàn)的三個(gè)裝置圖．其中：
裝置1：A液為20mLl0%葡萄糖+2mL無菌水；
裝置2：B液為20mLl0%葡萄糖+2mL酵母菌培養(yǎng)液；
裝置3：C液為20mLl0%葡萄糖+2mL酵母菌培養(yǎng)液+2滴X溶液（X對(duì)酵母菌呼吸產(chǎn)物的種類無影響）．

（1）本實(shí)驗(yàn)最可能的目的是
 
．
（2）設(shè)置裝置1的主要目的是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果及結(jié)論是：
①裝置1中液滴
 
移動(dòng)，裝置3中液滴向右移動(dòng)距離
 
（大于或小于或等于）裝置2移動(dòng)的距離，說明X對(duì)酵母菌無氧呼吸有促進(jìn)作用．
②裝置1中液滴
 
移動(dòng)，裝置2、3中液滴向右移動(dòng)距離
 
（大于或小于或等于），說明X對(duì)酵母菌無氧呼吸無影響．
③裝置l中液滴
 
移動(dòng)，裝置3中液滴向右移動(dòng)距離
 
（大于或小于或等于）裝置2移動(dòng)的距離，說明X對(duì)酵母菌無氧呼吸有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A、甘油進(jìn)入細(xì)胞不需②參與，直接穿過由③組成的骨架
B、③的基本組成元素中有C、H、O、P
C、a過程需要蛋白質(zhì)的參與，b過程必須順濃度梯度進(jìn)行
D、胰蛋白酶的分泌必須通過②結(jié)構(gòu)，且消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列三幅圖所對(duì)應(yīng)的生命活動(dòng)敘述，正確的是（　�。�
A、甲圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是處理溫度的不同
B、乙圖縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示呼吸強(qiáng)度
C、丙圖中蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子可穿過核孔，說明核膜具有選擇性
D、丙圖中①④中的堿基不同，③約有20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的下列生理過程，主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白
B、抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合
C、食物中的淀粉經(jīng)消化被分解成葡萄糖
D、[H]與O2的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

從表格中所述實(shí)驗(yàn)方法與結(jié)果中不能推出的結(jié)論或觀點(diǎn)是（　　）
方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A觀察植物細(xì)胞有絲分裂，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期細(xì)胞周期中分裂間期所占時(shí)間比值大
B單側(cè)光照引起小麥胚芽鞘向光彎曲，去除尖端后，不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素的兩重性
C用180標(biāo)記水供給小球藻光合作用，在空氣中測(cè)到1802光合作用的氧氣來自水
D用革蘭氏碘液染色顫藻和水綿，只在水綿中發(fā)現(xiàn)染上色的球形結(jié)構(gòu)水綿為真核生物
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于自身免疫病的是（　　）
①哮喘     ②蕁麻疹     ③系統(tǒng)性紅斑狼瘡     ④類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎     ⑤過敏性休克．
A、①③B、②③⑤
C、③④D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)概念的理解和應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
B、基因型為AAaaBBbb的細(xì)胞含4個(gè)染色體組
C、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y
D、一個(gè)不含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在含有32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中經(jīng)過n次復(fù)制后，形成的DNA分子中含有32P的DNA分子數(shù)為2n
E、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合并進(jìn)行翻譯，從而使遺傳信息從DNA流向蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)回答問題：

（1）該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）該化合物中有
 
種氨基酸構(gòu)成，形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號(hào)是
 
．
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子的水形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（4）該化合物中有
 
個(gè)肽鍵，編號(hào)是
 
，該化合物屬于
 
．
（5）該化合物水解時(shí)被破壞的是
 
鍵．

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