如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B、③示細(xì)胞不可能有非同源染色體的自由組合
C、動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂:
(1)、前期看染色體有無聯(lián)會(huì)行為,有則為減數(shù)分裂,如果是減數(shù)第二次分裂前期無同源染色體,無染色單體.
(2)、中期有絲分裂著絲點(diǎn)排列在赤道板上,減數(shù)第一次分裂中期同源染色體排列在赤道板上,減數(shù)第二次分裂中期著絲點(diǎn)排列在赤道板上,但無同源染色體.
(3)、后期有絲分裂中著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,分別移向兩極,子細(xì)胞染色體數(shù)目不變,每極都有同源染色體,減數(shù)第一次分裂后期是同源染色體分離,之后染色體數(shù)目減半,減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,單體分離,每極均無同源染色體.
2、析圖:①是有絲分裂后期,②是減數(shù)第一次分裂中期,③是有絲分裂中期,④是減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、具有同源染色體的細(xì)胞有①②和③,A錯(cuò)誤;
B、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而③是有絲分裂中期,③示細(xì)胞不可能有非同源染色體的自由組合,B正確;
C、動(dòng)物睪丸中存在著精原細(xì)胞形成精原細(xì)胞的有絲分裂、以及精原細(xì)胞形成精子的減數(shù)分裂,可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是②③,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì),其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的.IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,如果去掉該區(qū)域,則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡
B、去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域,可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡
C、IAPs的合成可以不受基因的控制
D、細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號).
(2)圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與
 
有關(guān).
(3)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?
 
,原因是
 

(4)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
 
 (填標(biāo)號).
(5)下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟.
①制臨時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖一細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
②低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺(tái)上,通過調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);
③高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu).
上述實(shí)驗(yàn)過程中存在的一個(gè)具體錯(cuò)誤是
 
,正確的應(yīng)該是
 

(6)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號).
(7)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉圖一細(xì)胞膜上的某種蛋白,把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡.由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
 

(8)一分子二氧化碳從該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3的基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入相鄰細(xì)胞的結(jié)構(gòu)8的基質(zhì)中,至少需要穿過的生物膜層數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是有氧呼吸
C、中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、在成人心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

卵細(xì)胞和精子形成過程的不同之處在于( 。
A、形成的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目不同
B、著絲粒分裂的時(shí)期不同
C、染色體復(fù)制的時(shí)期不同
D、同源染色體分離的時(shí)期不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列兩個(gè)生物學(xué)概念模型的理解或分析,不正確的是( 。
A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D表示受體細(xì)胞
B、若圖甲表示植物雜交育種示意圖,則A、B表示具有不同優(yōu)良性狀的親代,C稱為雜種子一代,從C到D會(huì)發(fā)生性狀分離
C、若圖乙表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的群落演替過程,則d一定表示森林階段
D、若圖乙中b表示下丘腦,c表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對甲狀腺無影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)哺乳動(dòng)物細(xì)胞的示意圖,它屬于(  )
A、精巢中的細(xì)胞B、受精卵
C、骨髓干細(xì)胞D、雄配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,屬于無關(guān)變量的是(  )
A、催化劑的種類
B、過氧化氫分解的速率
C、產(chǎn)生氣泡量
D、試管中的過氧化氫溶液的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落演替的敘述,正確的是( 。
A、在冰川泥上進(jìn)行的演替屬于次生演替
B、人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
C、在群落演替過程中,植食性動(dòng)物比肉食性動(dòng)物出現(xiàn)的早
D、只要時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田一定能形成森林

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