回答下列線粒體及其功能的相關(guān)問題：
線粒體是真核生物的“動力工廠”．
（1）
 
染液是專一性染線粒體的活性燃料，能將線粒體染成
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜，其原因可能是
 
（從下面選項中選擇）
①內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加  ②內(nèi)膜上分布著與ATP合成有關(guān)的酶類  ③內(nèi)膜上有與NADH的氧化有關(guān)的酶類
（3）線粒體生長到一定大小就要開始分裂，形成兩個新的線粒體．研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標記膽堿（一種磷脂的前體物）的培養(yǎng)基中，使
 
帶上放射性3H標記．然后收集細胞，轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同時間收集細胞，再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時間長短不同的細胞中同位素的分布和含量．隨著分裂次數(shù)的增加，具有放射性的線粒體的數(shù)量
 
，放射性均勻分布到新的線粒體中，并且隨著分裂次數(shù)增加每個線粒體的放射性
 
，證明新的線粒體是分裂而來的．
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，觀察細胞中的線粒體，線粒體的復制過程，生物膜的組成成分和與功能相適應(yīng)的特點，梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：（1）健那綠是線粒體的活體染色劑，能將線粒體染成藍綠色．
（2）生物膜的組成成分主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，功能越復雜，生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，
①內(nèi)膜的表面積大大小與膜成分中蛋白質(zhì)所占比例大小無關(guān)，①錯誤；
②內(nèi)膜上分布著與ATP合成有關(guān)的酶類，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以使粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜，②正確；
③內(nèi)膜上有與NADH的氧化有關(guān)的酶類，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以使粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜，③正確．
故選：②③
（3）由題意可知，膽堿是磷脂的前體物，線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，含有磷脂分子，因此將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標記膽堿（一種磷脂的前體物）的培養(yǎng)基中能使線粒體膜具有放射性；連續(xù)放入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同時間收集細胞，再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時間長短不同的細胞中同位素的分布和含量．隨著分裂次數(shù)的增加，具有放射性的線粒體的數(shù)量增加，每個線粒體的放射性降低．
故答案為：
（1）健那綠    藍綠色
（2）②③
（3）線粒體膜    增加    降低
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程屬于（　�。�
A、易化擴散B、同向協(xié)同運輸
C、逆向協(xié)同運輸D、吞噬

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科目：高中生物 來源： 題型：

由元素組成的各種化合物有機組合形成復雜的細胞結(jié)構(gòu)，而不同的細胞結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的生理功能．請據(jù)下圖分析回答相關(guān)問題：

（1）圖l中在細胞分裂期物質(zhì)
 
（寫字母）明顯減少，這是因為
 
；神經(jīng)細胞和肌肉細胞結(jié)構(gòu)功能的差異與圖l中物質(zhì)
 
（寫字母）直接有關(guān)．
（2）圖1中基因控制性狀的途徑①
 
．
（3）圖2中能表示藍藻、團藻的分別是
 
 （填序號），兩者的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某生物細胞分裂過程中的某時期分裂圖象，圖2是分裂各階段細胞核DNA和細胞質(zhì)mRNA含量的變化曲線．試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1所示的生物可能是
 
（生物）．
（2）該細胞中含有
 
個染色體組．
（3）如果該細胞正在進行有絲分裂，則其所處的時期是
 
期，該細胞的同源染色體對數(shù)、染色單體數(shù)分別為
 
．圖2中的曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是
 
（填字母），該曲線的
 
期（填字母）才能觀察到圖1所示的圖象．
（4）如果此生物體細胞的基因型是AaBb，則該細胞所處的分裂方式和時期是
 
，判斷的依據(jù)是
 
，該生物體細胞的染色體數(shù)是
 
條．
（5）如果基因a所在的染色體是X染色體，正常情況下基因B所在的染色體能否是Y染色體
 
（填：“能”、“不能”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長．某同學設(shè)計了如下的實驗來驗證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見圖），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后計算莖切段伸長的平均值．實驗結(jié)果見圖曲線．
根據(jù)以上實驗回答：
（1）以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是缺少
 
．
（2）請參照上述實驗完善實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預測整個實驗的結(jié)果，同時根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論．
應(yīng)補充的實驗：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
實驗結(jié)果的預測：
 
．
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計檢測還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗（包括：鑒定物質(zhì)、實驗材料、實驗試劑、試驗制劑配制注意事項、實驗步驟、實驗現(xiàn)象）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人體細胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲病，請據(jù)圖回答：

（1）圖一細胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細胞的基因型有
 
．
（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患
 
病，Ⅱ7患
 
病；Ⅱ8是純合子的概率是
 
．
（3）Ⅲ12的基因型是
 
；我國婚姻法規(guī)定，禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是
 
．
（4）若Ⅲ9染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細胞的是其
 
（填父親或母親），說明理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞內(nèi)水的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、骨骼肌細胞中含量最高的化合物是水
B、水參與許多生化反應(yīng)過程
C、在線粒體、核糖體中都可以生成水
D、癌細胞中自由水/結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞全能性的理解不確切的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)獲得大量骨髓瘤細胞，證明了動物體細胞也具有全能性
B、細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在因素
C、經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D、大量的科學事實證明，高度分化的植物體細胞仍具有全能性

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