由元素組成的各種化合物有機(jī)組合形成復(fù)雜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),而不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的生理功能.請(qǐng)據(jù)下圖分析回答相關(guān)問題:

(1)圖l中在細(xì)胞分裂期物質(zhì)
 
(寫字母)明顯減少,這是因?yàn)?div id="1ff77jl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的差異與圖l中物質(zhì)
 
(寫字母)直接有關(guān).
(2)圖1中基因控制性狀的途徑①
 

(3)圖2中能表示藍(lán)藻、團(tuán)藻的分別是
 
 (填序號(hào)),兩者的主要區(qū)別是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的分化,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析圖1:A核苷酸、B氨基酸、C1脫氧核苷酸、C2核糖核苷酸、D是DNA、E是RNA、F是蛋白質(zhì)、G是酶.
分析圖2:Ⅰ含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;
Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于高等植物細(xì)胞;
Ⅲ是藍(lán)藻細(xì)胞(原核細(xì)胞);
Ⅳ含有中心體和細(xì)胞壁,屬于低等植物細(xì)胞.圖中結(jié)構(gòu)①~⑥依次是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡和高爾基體.
解答: 解:(1)圖l中在細(xì)胞分裂期物質(zhì)E信使RNA明顯減少,這是因?yàn)镈NA存在于高度螺旋化的染色體中,不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄;神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的差異與圖l中物質(zhì)F蛋白質(zhì)直接有關(guān).
(2)圖1中基因控制性狀的途徑①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(3)圖2中能表示藍(lán)藻、團(tuán)藻的分別是 IIl、Ⅳ,兩者的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核,藍(lán)藻屬于原核生物沒有成形的細(xì)胞核,團(tuán)藻屬于真核生物有成形的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)E      DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄      F
(2)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
(3)IIl、Ⅳ有無以核膜為界限的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)全過程必須保持細(xì)胞活性的是( 。
    ①觀察線粒體和葉綠體       ②觀察有絲分裂      ③檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)
    ④探究細(xì)胞的吸水和失水     ⑤探究酵母菌的呼吸方式.
    A、①②④⑤B、①③⑤
    C、②④⑤D、①④⑤

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
    A、含有DNA的細(xì)胞器有細(xì)胞核和線粒體
    B、所有細(xì)胞的能量代謝都離不開線粒體和葉綠體
    C、根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
    D、有葉綠體的細(xì)胞一定也有線粒體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在人體的胰島細(xì)胞中,可能存在的物質(zhì)運(yùn)輸途徑是( 。
    A、吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
    B、合成的胰島素:高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜
    C、胰島素的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
    D、合成的RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    豬籠草是一種食蟲植物,為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如圖所示.在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后,甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑,丙、丁試管中加入等量的蒸餾水,下列能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
    A、實(shí)驗(yàn)①
    B、實(shí)驗(yàn)②
    C、實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②
    D、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②均不能

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
    A、脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
    B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
    C、神經(jīng)元細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液進(jìn)行檢測(cè)
    D、傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激,興奮會(huì)在軸突上進(jìn)行單向傳遞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,具有特異性識(shí)別功能的有( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列線粒體及其功能的相關(guān)問題:
    線粒體是真核生物的“動(dòng)力工廠”.
    (1)
     
    染液是專一性染線粒體的活性燃料,能將線粒體染成
     

    (2)研究發(fā)現(xiàn),線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜,其原因可能是
     
    (從下面選項(xiàng)中選擇)
    ①內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加  ②內(nèi)膜上分布著與ATP合成有關(guān)的酶類  ③內(nèi)膜上有與NADH的氧化有關(guān)的酶類
    (3)線粒體生長(zhǎng)到一定大小就要開始分裂,形成兩個(gè)新的線粒體.研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標(biāo)記膽堿(一種磷脂的前體物)的培養(yǎng)基中,使
     
    帶上放射性3H標(biāo)記.然后收集細(xì)胞,轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),分別在不同時(shí)間收集細(xì)胞,再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不同的細(xì)胞中同位素的分布和含量.隨著分裂次數(shù)的增加,具有放射性的線粒體的數(shù)量
     
    ,放射性均勻分布到新的線粒體中,并且隨著分裂次數(shù)增加每個(gè)線粒體的放射性
     
    ,證明新的線粒體是分裂而來的.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示動(dòng)物體中五類物質(zhì)的關(guān)系,每個(gè)橢圓代表一類物質(zhì),則圖中①~⑤的名稱最合理的一組是( 。
    A、維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
    B、酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
    C、維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
    D、激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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