2．如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析不正確的是（　　）
A．據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動運輸
B．⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C．果脯腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞作用有關(guān)
D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)與④胞吐作用有關(guān)

分析 據(jù)圖分析，①表示主動運輸，②表示被動運輸，③表示胞吞，④表示胞吐，⑤表示自由擴散，⑥表示協(xié)助擴散．

解答 解：A、①是主動轉(zhuǎn)運，需要載體蛋白協(xié)助，也需要消耗能量，A正確；
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)，不需要消耗能量，區(qū)別是自由擴散不需要載體，而協(xié)助擴散需要載體，B正確；
C、果脯腌制時蔗糖進入細胞是因為細胞已經(jīng)死亡，細胞膜失去了選擇透過性，C錯誤；
D、乙酰膽堿通過④胞吐作用釋放到突觸間隙，體現(xiàn)細胞膜具有流動性，D正確．
故選：C．

點評 本題以概念圖的形式，考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生的識記、理解和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．低溫迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化物，如脂質(zhì)過氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過氧化物，從而增強植物的抗冷性．研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，實驗步驟及結(jié)果如表所示．
組別處理培養(yǎng)溫度/℃$\frac{SOD活性}{（U•{g}^{-1}mi{n}^{-1}）}$
1蒸餾水澆灌257.3
2①②9.4
30.5mmol/L水楊酸澆灌510.3
41.0mmol/L水楊酸澆灌511.6
51.5mmol/L水楊酸澆灌513.6
62.0mmol/L水楊酸澆灌58.5
72.5mmol/L水楊酸澆灌57.9
83.0mmol/L水楊酸澆灌56.5
（1）表中①是蒸餾水澆灌，②是5℃培養(yǎng)．
（2）在5℃的環(huán)境下，物質(zhì)的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是減弱（填“增強”或“減弱”）．
（3）組別1和2對照可得的結(jié)論是環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗自身可增強抗冷性；
（4）通過組別2-8的實驗可得出結(jié)論①1.5mmol/L水楊酸對水稻幼苗抗冷性效果最好；
②低于1.5mmol/L的水楊酸，隨濃度增大對水稻幼苗抗冷性的有增強作用越明顯；
③水楊酸濃度大于2.0mmol/L時，水楊酸濃度越大對水稻幼苗抗冷性增強作用越若，濃度為3.0mmol/L時，水楊酸對水稻幼苗抗冷性有抑制作用．．
（5）請在圖中用柱形圖描述第1、2組中水稻幼苗SOD的活性．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．同源染色體彼此分離發(fā)生在（　�。�
A．細胞分裂間期B．減數(shù)第一次分裂C．有絲分裂后期D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2014諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主為：美國科學(xué)家John O'Keefe（約翰-歐基夫），挪威科學(xué)家May Britt Moser（梅-布萊特-莫索爾）；以及挪威科學(xué)家Edvand Moser（愛德華-莫索爾），以獎勵他們在“發(fā)現(xiàn)了大腦中形成定位系統(tǒng)的細胞”方面所做的貢獻．對大腦定位系統(tǒng)機制的發(fā)現(xiàn)顛覆了我們此前的認識，顯示了特定的細胞群相互協(xié)同工作如何能夠達成更加高等的認知功能．這一成果打開了理解其他認知過程的窗口，如記憶，思維以及進行規(guī)劃的能力．以下有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．組成大腦定位系統(tǒng)的細胞是高度分化的細胞
B．蛋白質(zhì)是大腦定位系統(tǒng)生理功能的主要承擔者
C．大腦定位系統(tǒng)的形成是進化和自然選擇的結(jié)果
D．運用類比推理可以證明記憶和思維的形成也有相應(yīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為正常人體內(nèi)組織細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．體液中含有胰島素和血紅蛋白
B．淋巴細胞所處的人體內(nèi)環(huán)境是①④等
C．①中含有調(diào)節(jié)pH值的緩沖對：Na2CO3/NaHCO3
D．②的滲透壓主要來自于蛋白質(zhì)和無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C．ATP脫去兩個磷酸基團，可形成b，a為脫氧核糖
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗過程，回答下列問題：
（1）該實驗采用同位素標記方法可判斷進入細菌體內(nèi)的是DNA，而不是蛋白質(zhì)．該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（2）噬菌體自身DNA的復(fù)制所需原料和相關(guān)酶都來自于細菌，需要的酶主要有DNA解旋酶、DNA聚合酶．若復(fù)制了5次，則子代噬菌體中含放射性同位素的有2個．
（3）合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在細菌中的核糖體上進行的，主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)種群和群落的說法錯誤的是（　　）
A．五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機取樣的原則
B．種間關(guān)系中競爭關(guān)系可導(dǎo)致生物種群滅亡
C．為了保護生物資源不受破壞，并能持續(xù)的獲得最大的捕獲量，應(yīng)該在種群數(shù)量達到K值后進行捕獲
D．演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)科學(xué)實驗及方法的敘述，正確的是（　�。�
A．摩爾根證明基因在染色體上，運用類比推理法
B．高斯研究種群的數(shù)量“S”型增長規(guī)律，運用模型構(gòu)建法
C．桑格和尼克森提出生物膜的流動鑲嵌模型，運用電鏡觀察法
D．艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用同位素標記法

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