科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．請回答下列問題：

（1）獲得a、b所選用的酶為_________，c和d的名稱依次是__________、_________．

（2）圖示技術(shù)名稱是_______________；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是________，其依據(jù)的原理是___________．

（3）過程②稱為_________，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是______，③過程成功的標(biāo)志是__________．

（4）過程④是__________，⑤過程增殖的方式為__________，誘導(dǎo)f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程____（高/低）；最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于____倍體植株．則“番茄﹣馬鈴薯”植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于____倍體植株．

（5）如果過程②的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

老年癡呆是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白（Aβ）沉積，這種物質(zhì)的沉積會損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷。甲圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異，乙圖為正常神經(jīng)元和突觸放大局部圖請回答：

（1）甲圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是_______。02從紅細(xì)胞到達(dá)神經(jīng)細(xì)胞的線粒體中需要經(jīng)過 層磷脂雙分子層。

（2）在神經(jīng)沖動由甲圖中A點傳到D點的過程中，C處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是________。乙酰膽堿（一種興奮遞質(zhì)）與位于______（填名稱）上的相應(yīng)受體結(jié)合。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿的合成和釋放量________，興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率__________，病人表現(xiàn)出記憶障礙。

（4）在乙圖中方框內(nèi)畫出b處對應(yīng)的膜電位變化圖。

（5）乙圖中a點所對應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時的電位變化是__________。

（6）上圖所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是_____________。

（7）一個神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時，添加具有生物活性的化合物——河豚毒素（Na＋通道蛋白抑制劑）后，其膜電位的變化是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

若圖中表示果蠅X染色體上所攜帶的全部基因，下列敘述不正確的是

A．一條染色體上含有多個基因 B．可推知DNA中基因的排列是不連續(xù)的

C．基因在染色體上呈線性排列 D．紅寶石眼與深紅眼是一對相對性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州貴陽一中高三第二次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】如圖甲表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖乙表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖丙表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）在圖甲中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點是__________。

（2）圖乙中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程，才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖乙中囊胚中的__________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在__________（填“體內(nèi)”或“體外”）完成的。

（3）圖丙中過程①是植物細(xì)胞形成__________的階段，該階段所用的酶是________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州貴陽一中高三第二次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素的說法，正確的是

A．生長素和乙烯都能促進(jìn)果實的發(fā)育

B．植物的向光性體現(xiàn)了生長素具有兩重性

C．生長素在胚芽鞘尖端進(jìn)行極性運輸

D．生長素通過自由擴(kuò)散從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗室做了下圖所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述，正確的是

A．過程④產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外

B．與纖維母細(xì)胞相比，過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

C．過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

D．每個Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）不同植物生活的環(huán)境不同，其生活習(xí)性和生理過程與環(huán)境相適應(yīng)。下圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。

（1）①在12時左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因為此時溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，為防止水的過度喪失，氣孔大量關(guān)閉，但 供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用速度明顯減弱。

②在12時左右，b植物的氣孔也大量關(guān)閉以適應(yīng)高溫環(huán)境，但其光合作用強(qiáng)度并沒有減弱，其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出，b植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細(xì)胞中有一種酶，通過系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞，導(dǎo)致高光強(qiáng)下，氣孔大量關(guān)閉，使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2泵”。而a植物缺乏類似的“CO2泵”。 “CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比，對CO2的親和力 （更高或更低）。

③植物一般都存在光呼吸現(xiàn)象，如圖3所示。

從圖中可以發(fā)現(xiàn)，光呼吸之所以稱為“呼吸”是因為在物質(zhì)上其與一般呼吸一樣 有機(jī)物。但在能量上其與一般呼吸不同的是其不能 。光呼吸之所以發(fā)生的根本原因是因為卡爾文循環(huán)中催化CO2固定的酶是一種雙功能酶，該酶用同一活性部位結(jié)合CO2或O2，當(dāng)結(jié)合O2時導(dǎo)致光呼吸的發(fā)生。所以一般光呼吸的強(qiáng)度隨光強(qiáng)增強(qiáng)而 （增強(qiáng)、減弱、不變）�！癈O2泵”導(dǎo)致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸 （強(qiáng)或弱）。

④結(jié)合以上分析，b所代表的植物類型比a所代表的植物類型在 環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯。

（2）c植物有一個特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，利用“CO2泵”固定CO2最后形成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)形成有機(jī)物，如圖4所示。

①圖1中是用c植物 （CO2吸收速率或有機(jī)物積累速率）表示光合作用速度。

②c植物白天進(jìn)行光合作用的CO2來源有 和 。

③圖1所示三種植物葉片一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是______>_______>_______。

④根據(jù)c植物光合作用的特點，可以推測：相比a所代表的植物類型，c所代表的植物類型在 環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲中試管A與試管B敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對小球藻氧氣產(chǎn)生量的影響．試管A的結(jié)果如圖乙曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．Q點的O2凈釋放量為零，是因為此點光合作用強(qiáng)度為零；

B．P點為負(fù)值的原因是細(xì)胞呼吸消耗氧氣；適當(dāng)降低溫度，P點將下降；

C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)右移；

D．降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應(yīng)右移；

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某小島上食物網(wǎng)的部分圖解，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成，貓頭鷹屬于第四營養(yǎng)級
B．在此食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食
C．圖中所有生物構(gòu)成一個典型的草原生態(tài)系統(tǒng)
D．若吃蟲的鳥滅絕，貓頭鷹的數(shù)量不會大量減少

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同步練習(xí)冊答案