1.下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉肉細(xì)胞在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成rRNA
C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中合成DNAD.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

分析 1、核糖體是蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所.
2、原核生物沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核.
3、糖類(lèi)等光合產(chǎn)物的形成發(fā)生在葉綠體基質(zhì).

解答 解:A、葉肉細(xì)胞合成淀粉是在光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),A正確;
B、rRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,而轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,B正確;
C、T2噬菌體是病毒,寄生在細(xì)菌細(xì)胞中,細(xì)菌是原核生物,沒(méi)有細(xì)胞核,T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中合成DNA,C正確;
D、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,高爾基體是分泌蛋白的加工場(chǎng)所,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所、光合作用的過(guò)程、轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖是某動(dòng)物的細(xì)胞在精子形成過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)期的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,判斷依據(jù)是無(wú)同源染色體.
(2)B圖表示細(xì)胞中含0個(gè)四分體.圖B細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞有染色體2條.
(3)比較可知,A圖中的染色體、DNA的數(shù)目分別是2、4.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列常用的無(wú)菌操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)菌操作應(yīng)避免滅菌處理的材料用具與周?chē)奈锲方佑|
B.用酒精擦拭雙手的方法是對(duì)操作者進(jìn)行消毒
C.微生物培養(yǎng)的接種用具和培養(yǎng)基都要進(jìn)行滅菌
D.玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭即可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物生長(zhǎng)素(IAA)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用機(jī)理”與其能酸化細(xì)胞(或細(xì)胞壁)有關(guān).
Ⅰ.材料用具:蒸麥胚芽鞘若干、中性緩沖液、弱酸性緩沖液、適宜濃度的生長(zhǎng)素中性緩沖液、蒸餾水、錐形瓶等其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材.
Ⅱ.方法步驟:
(1)選取生長(zhǎng)狀況一致的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端;測(cè)量并記錄長(zhǎng)度,用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分.
(2)取錐形瓶3個(gè),分別編號(hào)為A、B、C;把(浸洗過(guò)的燕麥)胚芽鞘切段平均分成3份,分別放入3個(gè)錐形瓶中.
(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL;B瓶中加入弱酸性緩沖液2mL;
C瓶中加入適宜濃度的生長(zhǎng)素中性緩沖液2mL.分別加蓋,并放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
(4)一段時(shí)間后,測(cè)量并記錄三組胚芽鞘切段的長(zhǎng)度.
Ⅲ.結(jié)果預(yù)測(cè):
A組胚芽鞘切段的長(zhǎng)度變化不明顯;
B組胚芽鞘切段伸長(zhǎng)明顯;
C組胚芽鞘切段伸長(zhǎng)量與B組大致相當(dāng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.最先對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出者是(  )
A.威爾金斯B.富蘭克林C.沃森和克里克D.查哥夫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.請(qǐng)回答:
氧濃度為c時(shí)最適于貯藏該植物器官;氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍;氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度為零.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是同種生物不同的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A含有2個(gè)四分體.
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂后期,此細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞,含4條染色體.
(3)圖C處于減數(shù)第二次分裂后期,含0條染色單體.
(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞有A、B(填字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞增殖過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂過(guò)程中抑制紡錘體的形成就能抑制著絲點(diǎn)的分裂
B.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
C.真核生物和原核生物都存在有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂
D.細(xì)胞分裂都有染色體的復(fù)制,無(wú)絲分裂不出現(xiàn)紡錘體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞,下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( 。
①水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞      
②呼吸中樞         
③維持身體平衡的中樞
④血糖平衡調(diào)節(jié)中樞        
⑤調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞.
A.①②③④⑤B.②④⑤C.①②④D.①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案