14.如圖三個相鄰的神經(jīng)元上接上兩個靈敏電流表甲和乙,分別在a、b處給予刺激,其中b是CD的中點.下列說法正確的是( 。
A.刺激a時,兩電流表都將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.刺激b時,甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.只有刺激a才可以驗證神經(jīng)元之間的信號是單向傳遞
D.刺激a或b都可以驗證神經(jīng)纖維上電信號的雙向傳導(dǎo)

分析 有關(guān)神經(jīng)纖維上電流表偏轉(zhuǎn)的問題:
若興奮同時能到達電流表的兩個電極,電流表不偏轉(zhuǎn);若興奮不是同時到達電流表的兩個電極,電流表發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn),若能興奮只能到達電流表的一個電極,則電流表只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn).

解答 解:A、甲電流表跨兩個神經(jīng)元,乙電流表連接在同一條神經(jīng)纖維上.當(dāng)刺激a點,產(chǎn)生興奮在相應(yīng)神經(jīng)纖維上進行雙向傳導(dǎo),則甲電流表的右側(cè)導(dǎo)線所在膜電荷分布為外負內(nèi)正時,右側(cè)導(dǎo)線所在的另一神經(jīng)纖維的膜電荷分布為外正內(nèi)負,有電位差導(dǎo)致甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),而乙電流表左接觸點先變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過后,左接觸點恢復(fù)外正內(nèi)負,右接觸點變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次.A錯誤;
B、刺激b時,興奮不能到達甲的兩個電極,甲不偏轉(zhuǎn),又b在CD中間,故興奮同時能到達乙電流表的兩個電極,電流表不偏轉(zhuǎn),B錯誤;
CD、根據(jù)A選項的分析,刺激a,興奮可以傳至B、C、D三點,可以驗證神經(jīng)元之間的信號是單向傳遞,刺激b兩個電流表都不偏轉(zhuǎn),不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo),也不能證明興奮在突觸部位的單向傳遞,C正確,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.群落中物種數(shù)目的多少稱為( 。
A.種群密度B.水平結(jié)構(gòu)C.垂直結(jié)構(gòu)D.豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦和垂體通過激素c、b調(diào)節(jié)腺體A的分泌活動,腺體A為甲狀腺,這種調(diào)節(jié)方式稱為分級調(diào)節(jié);激素a的名稱為甲狀腺激素,作用是促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,增加產(chǎn)熱量.
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加[d]抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管 對水分的重吸收.([]填字母)
(3)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細胞,使其分泌胰島素增多,這一過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);從圖中可以看出,胰島B細胞還可以直接感受血糖(或血糖升高)(填具體信號)刺激分泌胰島素.胰島素需要通過與靶細胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用,具體作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)I型糖尿病是由胰島B細胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞.據(jù)此推測:I型糖尿病是針對胰島B細胞的一種自身免疫。灰葝uB細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞(特異性)免疫導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細胞生命歷程的說法,正確的是( 。
A.某細胞能合成mRNA,說明該細胞已高度分化
B.正常體細胞中只有抑癌基因,原癌基因只存在于癌細胞中
C.具有分裂能力的細胞都具有細胞周期
D.細胞內(nèi)產(chǎn)生的自由基會攻擊細胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.番茄的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(E,e)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株(綠株B),其它均為紫株.綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè):
假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.
假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂,含有基因E在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確,進行如下實驗:
將綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)結(jié)果分析:
(1)若F2中紫株所占的比例為$\frac{3}{4}$,則假設(shè)一正確;若F2中紫株所占的比例為$\frac{6}{7}$,則假設(shè)二正確.
(2)假設(shè)二 (填“一”或“二”)還可以利用細胞學(xué)方法加以驗證.操作時最好在顯微鏡下對其有絲分裂中期細胞的染色體進行觀察和比較,原因是相應(yīng)階段染色體形態(tài)固定,清晰,便于觀察其結(jié)構(gòu)的完整性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗過程中,所用的植物細胞必須一直處于生活狀態(tài)的是(  )
①觀察葉綠體和細胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象       
②觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原
③光合色素的提取和分離             
④檢測生物組織中的糖類、蛋白質(zhì)和油脂
⑤觀察DNA和RNA在細胞中的分布.
A.①③⑤B.①②C.①②⑤D.①④

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6.研究發(fā)現(xiàn),Smac蛋白是細胞中一種促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白.正常細胞中,Smac蛋白存在于線粒體中.當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白的信號,就會將它釋放到線粒體外,然后Smac蛋白與凋亡抑制劑蛋白(IAPs)反應(yīng),促進細胞凋亡.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.Smac蛋白從線粒體釋放時需消耗能量
B.癌細胞中可能發(fā)生Smac蛋白從線粒體中釋放受阻
C.癌細胞中可能因IAPs的含量較多,導(dǎo)致癌細胞無限增殖
D.Smac蛋白與IAPs在細胞凋亡中作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.溫度對發(fā)酵過程的影響,不正確的是( 。
A.溫度過高,發(fā)酵周期縮短,產(chǎn)量降低
B.溫度不影響生物合成的途徑
C.溫度能影響菌種對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
D.菌體生長和產(chǎn)物合成所需的最適溫度不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到,也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”.請據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( 。
A.人工種子的胚狀體已經(jīng)分化出胚芽、胚軸和胚根
B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C.同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目相同
D.該項技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細胞的全能性

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