9.番茄的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(E,e)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株(綠株B),其它均為紫株.綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè):
假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.
假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂,含有基因E在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確,進行如下實驗:
將綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)結(jié)果分析:
(1)若F2中紫株所占的比例為$\frac{3}{4}$,則假設(shè)一正確;若F2中紫株所占的比例為$\frac{6}{7}$,則假設(shè)二正確.
(2)假設(shè)二 (填“一”或“二”)還可以利用細(xì)胞學(xué)方法加以驗證.操作時最好在顯微鏡下對其有絲分裂中期細(xì)胞的染色體進行觀察和比較,原因是相應(yīng)階段染色體形態(tài)固定,清晰,便于觀察其結(jié)構(gòu)的完整性.

分析 根據(jù)題意,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株,可判斷紫株為顯性,綠株為隱性,既綠株基因型為ee.紫株基因型為EE或Ee.

解答 解:(1)假設(shè)一:紫株A變異后與綠株(ee)雜交,后代有綠株出現(xiàn),說明紫株A的基因型為Ee,綠株B的基因型為ee.綠株B(ee)與正常純合的紫株C(EE)雜交,F(xiàn)1的基因型為Ee;F1自交得到F2,F(xiàn)2中紫株(E_)所占的比例應(yīng)為$\frac{3}{4}$.
假設(shè)二是染色體變異,即綠株B的一條染色體缺失含有基因E的片段,因此其能產(chǎn)生2種配子,一種配子含有基因e,另一種配子6號染色體斷裂缺失含E的片段.綠株B與正常純合的紫株C(EE)雜交,F(xiàn)1有兩種基因型(比例相等):Ee和缺失一條染色體片段的紫株,均表現(xiàn)為紫株;F1自交得到的F2,由于兩條染色體缺失相同的片段的個體死亡,所以F2中紫株所占比例應(yīng)為$\frac{6}{7}$.
(2)基因突變是點突變,在顯微鏡下無法觀察到,而染色體變異可在顯微鏡下觀察到,所以假設(shè)二可以通過細(xì)胞學(xué)的方法來驗證,即在顯微鏡下觀察綠株B細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中的染色體.如果觀察減數(shù)分裂時的細(xì)胞,可以觀察聯(lián)會的6號染色體是否相同;如果觀察有絲分裂時的細(xì)胞,應(yīng)選擇中期的細(xì)胞進行觀察,因為此時染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰,然后可以通過染色體組型分析比較6號染色體是否相同.
故答案為:
(1)$\frac{3}{4}$    $\frac{6}{7}$
(2)二       中     相應(yīng)階段染色體形態(tài)固定,清晰,便于觀察其結(jié)構(gòu)的完整性

點評 本題考查基因分離規(guī)律、基因突變和染色體變異的應(yīng)用,意在考查考生分析、計算和解決問題的能力,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述,正確的是

A.合成胰島素的場所是游離核糖體

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸的場所之一

C.沒有中心體的增殖細(xì)胞,紡錘體將不能形成

D.細(xì)胞核是真核細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.光反應(yīng)和碳反應(yīng)既有區(qū)別又相互聯(lián)系,寫出各數(shù)字和字母代表的物質(zhì)或者過程的名稱
(1)①基粒或類囊體;②O2;③ATP;④NADPH;⑤三碳糖;⑥CO2
(2)RuBP的中文名稱是核酮糖二磷酸
Ⅰ光反應(yīng);Ⅱ碳反應(yīng).
⑤轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體外(內(nèi)或外).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示葉綠體中光合作用的過程,其中①表示結(jié)構(gòu),②③表示物質(zhì).請回答下列問題:

(1)圖中①表示類囊體,其上的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光光,②表示三碳酸.
(2)光反應(yīng)過程中,水在光下裂解產(chǎn)生H+和氧氣.碳反應(yīng)生成的三碳糖大部分運至葉綠體外,轉(zhuǎn)變成蔗糖供植物體所有細(xì)胞利用.
(3)光合作用正常進行時,若光照突然減弱,則在較短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示人體中某種細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,甲、乙、丙、丁均代表液體,下列敘述錯誤的是(  )
A.圖中屬于細(xì)胞外液的是甲、乙、丙B.甲中的蛋白質(zhì)含量高于乙
C.丙是淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境D.丁中02濃度不可能比甲中的高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖三個相鄰的神經(jīng)元上接上兩個靈敏電流表甲和乙,分別在a、b處給予刺激,其中b是CD的中點.下列說法正確的是(  )
A.刺激a時,兩電流表都將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.刺激b時,甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.只有刺激a才可以驗證神經(jīng)元之間的信號是單向傳遞
D.刺激a或b都可以驗證神經(jīng)纖維上電信號的雙向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A.是細(xì)胞內(nèi)唯一的一種高能磷酸化合物
B.綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進行
C.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生
D.1摩爾ATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列培養(yǎng)基不是選擇培養(yǎng)基的是( 。
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基B.僅以尿素為氮源的培養(yǎng)基
C.篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基D.無氮培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品.下面是腐乳制作的實驗流程示意圖.請回答下列相關(guān)問題.

(1)從微生物培養(yǎng)的角度分析,豆腐就是毛霉等微生物的培養(yǎng)基,按照其狀態(tài)稱為固體培養(yǎng)基.腐乳制作的原理是:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)傳統(tǒng)的腐乳制作過程中,豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子;而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上,這樣可以避免其他菌種的污染,保證產(chǎn)品的質(zhì)量.
(3)腐乳制作過程中,加鹽的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬和抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(4)鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.加酒的作用是可以抑制微生物的生長和能使腐乳具有獨特的香味.
(5)裝瓶時,操作要迅速小心.加入鹵湯后要用膠條將瓶口密封,封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染.

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同步練習(xí)冊答案