每次注射青霉素,病人是否都要做“皮試”?其目的是(  )
A、不必要,只要以前未發(fā)生任何過(guò)敏反應(yīng)反應(yīng)即可
B、不必要,只要以前未發(fā)生青霉素過(guò)敏反應(yīng)即可
C、必要,決定青霉素的藥劑量
D、必要,確定是否有相應(yīng)抗體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:過(guò)敏反應(yīng):
1、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).
2過(guò)敏反應(yīng)的原理:機(jī)體第一次接觸過(guò)敏原時(shí),機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體,吸附在某些細(xì)胞的表面;當(dāng)機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí),被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì),導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進(jìn)而引起過(guò)敏反應(yīng).
解答: 解:部分個(gè)體對(duì)青霉素過(guò)敏,而過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.因此每次注射青霉素前,病人都要先做“皮試”,目的是觀察病人是否產(chǎn)生了抗體,是否會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以注射青霉素前需要做“皮試”為素材,考查過(guò)敏反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的概念、特點(diǎn)及機(jī)理,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,請(qǐng)回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題:

(1)圖1為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
判斷此圖是低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是有
 
.細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
 

(2)圖2是一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖.請(qǐng)判斷,該細(xì)胞所處分裂期為
 
,它的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或
 
.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)是
 
條.
(3)假設(shè)植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖3中的①,則該植株是
 
倍體,假設(shè)某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖3中的②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)屬于特異性免疫的是 ( 。
A、有人注射了青霉素后產(chǎn)生過(guò)敏性休克癥狀
B、皮膚對(duì)痢疾桿菌的屏障作用
C、消化道黏膜阻擋細(xì)菌
D、唾液中溶菌酶使大腸桿菌死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知一段mRNA有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目是( 。
A、12B、30C、18D、9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A、若該圖表示質(zhì)膜,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布有多糖
B、若b表示O2,則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜
C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,則b可能是磷脂
D、若a表示ADP,則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌質(zhì)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是孟德?tīng)枌?duì)性狀分離的假說(shuō)( 。
A、生物的性狀由遺傳因子決定
B、體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
C、成對(duì)的遺傳因子相互融合
D、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥( 。
A、浮腫B、因缺鈣而手足抽搐
C、色盲病D、尿毒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一些山區(qū)的溪流里有時(shí)能見(jiàn)到一些大蝌蚪?jīng)]能正常完成變態(tài)發(fā)育,其原因是體內(nèi)缺乏( 。
A、性激素B、生長(zhǎng)激素
C、生長(zhǎng)抑制素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖).下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B、試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C、被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
D、若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

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