1．假說-演繹法的一般程序是（　　）
A．個案研究-綜合比較-提出假設(shè)-歸納結(jié)論
B．發(fā)現(xiàn)問題、分析問題-提出假設(shè)、設(shè)計實驗-觀察實驗、驗證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
C．觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設(shè)-設(shè)計實驗、驗證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
D．個案研究-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-歸納綜合

分析 假說演繹法的一般步驟是：觀察和分析實驗，在觀察和分析實驗的基礎(chǔ)上提出問題，通過想象和推理提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)果，歸納、總結(jié)規(guī)律．

解答 解：由分析可知，假說-演繹法的一般程序是：觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設(shè)-設(shè)計實驗、驗證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對假說演繹法的一般思路和方法的掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．動物激素的結(jié)構(gòu)不可能是（　�。�
A．氨基酸衍生物B．肽類和蛋白質(zhì)類C．類固醇D．糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在食鹽中加下列哪種元素能預(yù)防甲狀腺腫大

A．Fe B．Cu C．Zn D．I

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9．下列關(guān)于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是（　　）
A．為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
C．利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
D．許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是人體細胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是（　�。�
A．④過程會使細胞膜的通透性改變，導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能提高
B．⑤過程形成的細胞周期變短，形成的子細胞核增大，染色較深
C．③過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的不同
D．能進行①、②、⑥過程的細胞都具有細胞周期，并且經(jīng)歷的時間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．腦啡肽是一種神經(jīng)遞質(zhì)，具有鎮(zhèn)痛作用．如圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，有關(guān)腦啡肽的敘述不正確的是（　�。�
A．合成腦啡肽所需的能量來自于細胞呼吸
B．含有四個肽鍵，肽鍵可表示為CO-NH
C．該物質(zhì)在核糖體合成后需再加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)才具有鎮(zhèn)痛作用
D．由四種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是（　�。�
A．在探究酵母菌的呼吸方式的實驗中，使用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測乙醇
B．薩克斯的葉法實驗，先將植物置于暗處，以消耗掉葉片中原有的淀粉
C．質(zhì)壁分離觀察步驟為：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D．顯微鏡下觀察有絲分裂，在細胞呈長方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是糖代謝及其調(diào)節(jié)示意圖，與此圖有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素具有協(xié)同作用B．在肌肉和肝細胞中，過程②可發(fā)生
C．血糖調(diào)節(jié)的中樞是大腦D．胰島素能促進④、⑤、⑥等過程的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．2015年9月28日美國宇航局（NASA）于當(dāng)?shù)貢r間28日發(fā)布的消息稱，美國NASA在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的“強有力”證據(jù)．在探索外星球是否存在生命的過程中科學(xué)家始終把尋找水座位關(guān)鍵的一環(huán)，這是因為（　　）
A．生物體內(nèi)的一切生命活動都離不開水
B．水是細胞內(nèi)良好的溶劑，細胞內(nèi)物質(zhì)都溶解在水中
C．水在生物體內(nèi)流動，參與各種物質(zhì)的運輸
D．細胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與

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