如圖甲表示某大棚蔬菜一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的幾個(gè)生理過(guò)程(字母A~F表示物質(zhì)名稱);乙表示該蔬菜光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的曲線;丙表示春末晴天該大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,場(chǎng)所Ⅰ中發(fā)生的能量變化是
 
;該場(chǎng)所內(nèi)ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)圖乙中,a點(diǎn)時(shí)段
 
(填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 

(3)在其他條件適宜的情況下,當(dāng)該蔬菜缺Mg時(shí),圖乙中的b點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng).
(4)圖丙 A、C、D三點(diǎn)中,植物總累積有機(jī)物最多的是
 
.曲線Ⅱ的峰值低于曲線Ⅰ,主要原因是光合作用過(guò)程中
 
階段較慢.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、分析題圖可知,甲圖是光合作用和呼吸作用的過(guò)程,其中Ⅰ是葉綠體,Ⅱ是線粒體,Ⅲ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);A是光反應(yīng)的反應(yīng)物水,B是氧氣,C是二氧化碳,D是丙酮酸,E是有氧呼吸的產(chǎn)物水;
2、分析圖乙可知,該圖是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn).c點(diǎn)以后影響光合作用的外界因素不再是光照強(qiáng)度.
解答: 解:(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)移途徑是:光能→儲(chǔ)存在ATP中的活躍的化學(xué)能→儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能.該場(chǎng)所內(nèi)ADP的轉(zhuǎn)移途徑是葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜.
(2)在圖乙中a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,此時(shí)光合作用的光反應(yīng)階段不能發(fā)生,無(wú)[H]和 ATP形成,因此暗反應(yīng)也不能進(jìn)行.
(3)在其他條件適宜的情況下,當(dāng)該蔬菜缺Mg時(shí),光反應(yīng)減弱,圖乙中的b點(diǎn)應(yīng)向右移.
(4)圖丙 A、C、D三點(diǎn)中,植物總累積有機(jī)物最多的是D點(diǎn),曲線Ⅱ的峰值低于曲線Ⅰ,主要原因是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段較慢.
故答案為:
(1)光能→ATP中的活躍的化學(xué)能→(CH2O)(或C6H12O6或有機(jī)物)中的穩(wěn)定的化學(xué)能   葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜
(2)無(wú)  葉綠體在無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng),無(wú)法為暗反應(yīng)提供ATP和[H]
(3)右
(4)D   光反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是植物光合作用與呼吸作用的具有過(guò)程、物質(zhì)變化、能量變化及相互關(guān)系,影響光合作用的因素,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用、把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力及分析題圖獲取信息、并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組以番茄為研究對(duì)象,完成下列實(shí)驗(yàn),
實(shí)驗(yàn)1:利用人工氣候室分別設(shè)置2種CO2濃度和2種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理;實(shí)驗(yàn)番茄分為四組,每組種植10盆,在番茄開(kāi)花期利用光合作用測(cè)定儀,于晴天上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率(Pn)的測(cè)定,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)2:在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如圖2所示,圖3是表示植物一個(gè)細(xì)胞中相關(guān)生理過(guò)程示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是
 

(2)由圖1結(jié)果可知,最有利于番茄光合作用的組合是
 
,氮是光合作用中
 
等物質(zhì)的組成成分,(至少寫(xiě)二種)
(3)根據(jù)圈2,當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí),該番茄每100cm2葉片每小時(shí)固定的CO2是_
 
mg,若光照強(qiáng)度為4klx,光照10小時(shí),黑暗14小時(shí),該番茄植株
 
(能或不能)正常生長(zhǎng).
(4)若該番茄葉肉細(xì)胞為圖2中的d點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖3中能表示O2去向的字母是
 

(5)在圖2中c點(diǎn)所示的條件下,番茄根尖的分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( 。
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)光合作用分為兩個(gè)階段E、F,是在
 
(填細(xì)胞器)中進(jìn)行的.
(2)圖中A是
 
,其功能主要是吸收
 
光和
 
光.
(3)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:
 
和[H];ADP和Pi生成ATP.
(4)在F階段中,CO2被C5固定生成D:
 
,D最終被還原生成C5和(CH2O).
(5)光合作用中,E階段利用的能源是
 
,F(xiàn)階段利用的能源是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌和變形蟲(chóng)的變異來(lái)源分別是( 。
①基因突變   ②基因重組    ③染色體變異.
A、①②和②B、①和①②
C、②③和①②③D、①和①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者與正常人的血紅蛋白比較,β鏈上第6位氨基酸發(fā)生了改變.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、造成β鏈上第6位氨基酸發(fā)生改變的根本原因是基因突變
B、通過(guò)分析異;蚺c正常基因的堿基種類可以確定變異的類型
C、通過(guò)分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥系譜圖,可以推斷該病的遺傳方式
D、如果對(duì)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者進(jìn)行基因治療,可以選擇改造其造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①發(fā)生了堿基對(duì)的
 
(填“替換”或“增添”或“缺失”)而導(dǎo)致基因突變.
(2)圖中②③表示的過(guò)程分別稱為
 

(3)由圖可知,決定纈氨酸的密碼子為
 

(4)該病例表明,基因能通過(guò)控制
 
的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(5)圖中含有堿基A的核苷酸的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換.如圖是該病的病因圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生替換,遺傳學(xué)上稱為
 

(2)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG.圖中氨基酸甲是
 
;氨基酸乙是
 

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見(jiàn),說(shuō)明這種變異的特點(diǎn)是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A、基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
C、遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)移RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”
D、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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