19.人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,其相關(guān)基因位于常染色體上,某家庭的雙親皆為褐眼.其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子),甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼.據(jù)此推斷不正確的是(  )
A.控制孩子甲眼睛顔色的基因是純合的
B.控制雙親眼睛顔色的基因是雜合的
C.孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
D.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為$\frac{1}{8}$

分析 已知人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性(用A、a表示),某家庭的雙親皆為褐眼(A_×A_),他們有甲(aa)、乙(A_)和丙(aa)三個(gè)孩子,其中有一人是收養(yǎng)的,但仍可根據(jù)甲或丙推斷出雙親的基因型均為Aa.據(jù)此答題.

解答 解:A、雙親皆為褐眼而子女中出現(xiàn)藍(lán)眼,說明藍(lán)眼是隱性性狀,所以控制孩子甲眼睛顔色的基因是純合的,A正確;
B、由于后代發(fā)生性狀分離,說明控制雙親眼睛顔色的基因是雜合的,B正確;
C、這對(duì)夫婦均為雜合子,他們的孩子可能是藍(lán)眼,也可能是褐眼,因此據(jù)此不能判斷哪一個(gè)孩子是領(lǐng)養(yǎng)的,C錯(cuò)誤;
D、該夫婦都是雜合體,生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)夫婦的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是( 。
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官
C.刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射
D.反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程,在細(xì)胞核中進(jìn)行的是(  )
A.復(fù)制B.轉(zhuǎn)錄C.翻譯D.逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某抗體合成過程的部分示意圖,以下說法不正確的是( 。
A.該過程中發(fā)生了堿基配對(duì),如A與T配對(duì),G與C配對(duì)
B.①的基本組成單位是核苷酸,②的形成與核仁有關(guān)
C.該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
D.該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸種類有( 。
A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法,正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B.葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
C.tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活
D.脫氧核糖是構(gòu)成RNA的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪一結(jié)構(gòu)與機(jī)體維持水平衡無關(guān)的是(  )
A.B.骨髓C.下丘腦D.大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于溶酶體的說法不正確的是( 。
A.小蝌蚪的尾巴最終消失,其中起主要作用的是溶酶體
B.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能夠分解多種物質(zhì),是細(xì)胞的“消化車間”
C.溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,殺死入侵的病毒或病菌,有一定的防御作用
D.吞噬細(xì)胞含溶酶體,被抗原入侵的組織細(xì)胞不含溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,一定不屬于非特異性免疫的是( )

A.抗體和抗原的特異性結(jié)合

B.吞噬細(xì)胞的吞噬作用

C.溶菌酶的殺菌作用

D.皮膚的物理屏障

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同步練習(xí)冊(cè)答案