某小組同學(xué)測(cè)得了不同溫度和O2含量條件下新鮮菠菜葉的CO2釋放量,結(jié)果如下表(表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值).依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的判斷,不正確的是( 。
O2含量
溫度
0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.332.9
20℃46.435.26.438.965.566.2
30℃59.841.48.856.6100.0101.6
A、本實(shí)驗(yàn)需要在黑暗無(wú)光條件狀態(tài)下進(jìn)行
B、O2含量不是本實(shí)驗(yàn)唯一的自變量
C、O2含量0.1%時(shí)CO2主要來(lái)自有氧呼吸
D、適宜的低溫和低氧有利于菠菜貯存
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題是溫度和氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,溫度通影響酶的活性而影響細(xì)胞呼吸,氧氣作為有氧呼吸的反應(yīng)物影響細(xì)胞的有氧呼吸,細(xì)胞的無(wú)氧呼吸是有氧時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制.
解答: 解:A、本實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件狀態(tài)下進(jìn)行,避免光合作用的影響,A正確;
B、本實(shí)驗(yàn)的自變量有O2含量和溫度,B正確;
C、O2含量0.1%時(shí)CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,因?yàn)楫?dāng)氧氣濃度增加時(shí),二氧化碳的釋放量減少,說(shuō)明無(wú)氧呼吸受到抑制,C錯(cuò)誤;
D、由表格數(shù)據(jù)可知適宜的低溫和低氧細(xì)胞呼吸弱,有利于菠菜貯存,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)氧呼吸的特點(diǎn),溫度和氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,細(xì)胞呼吸的影響因素的應(yīng)用,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)心臟祖細(xì)胞分化為心肌、血管等特定類型的細(xì)胞,該過(guò)程中( 。
A、細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目不會(huì)發(fā)生變化
B、細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D、細(xì)胞全能性升高,分裂能力增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
B、再次受到同種抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
C、T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、從繁殖原理上分析,A→D屬于無(wú)性生殖
B、E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
C、植株D和G中的染色體組數(shù)不同
D、E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅眼的發(fā)育過(guò)程中涉及多個(gè)基因,ey基因起重要調(diào)控作用.科研人員將果蠅的ey基因轉(zhuǎn)入發(fā)育成腿的細(xì)胞中,ey基因在這些細(xì)胞中成功表達(dá),誘導(dǎo)產(chǎn)生了構(gòu)成眼的不同類型細(xì)胞,最終在腿部形成了眼.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、果蠅眼的發(fā)育過(guò)程體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
B、ey的表達(dá)可能激活相關(guān)基因最終在腿部形成眼
C、在腿部形成的眼細(xì)胞中能檢測(cè)到ey形成的mRNA
D、發(fā)育成腿的細(xì)胞因不含有ey基因而不能形成眼

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中,30min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A、a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
B、b條馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又逐漸復(fù)原
C、c條馬鈴薯細(xì)胞始終處于質(zhì)壁分離狀態(tài)
D、d條馬鈴薯細(xì)胞所處的外界溶液濃度增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染;
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞;
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱;
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療;
⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥;
⑥可通過(guò)握手傳播.
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④⑥D、①②③⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(5)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是(  )
①用DNA分子探針診斷疾病                     ②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交
③用基因探針快速靈敏地檢測(cè)水中病毒的含量      ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合成重組DNA分子  
⑤利用單克隆抗體診斷疾。
A、.②③B、①③
C、①③⑤D、①③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案